《册教材分析》word版

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1、新人教版三年级下册教材分析一、本册教学目标识字、写字：认识200个字，会写300个字。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。阅读教学目标1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、继续学习略读，粗知文章大意。6、积累课文中的优美词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。习作教学：1、父母的爱2、未来的……3、自由习作4、假如我会变二、准确、具体地、全面地确定教学目标

2、具体及重难点学习目标（分散及落实在各单元导读、课文中的学习提示语、课文内容、课后练习、略读课提示、“语文园地”（口语交际与习作、我的发现、读读认认、读读背背等中）单元主题阅读习作语文园地五可贵的亲情、友情1．能复述单元中一个个生动的故事。或展开想象讲故事。2．学习体会和感受亲情和友情。3．能找出描写人物表情、动作的句子，并从中揣摩人物的内心活动、想法、心情。4．继续学习联系上文或下文，理解词语意思。5．积累描写心情的词语；61．联系上下文想一想，医生会说些什么？把医生的话写下来。2．“综合性学习”主题作文：用一、两件事写写父母对自己的爱，或自己和父母之间的感人故事，表达真情实感。1．“

3、我的发现”：了解一字多义的现象，并试着仿说体会。2．归类识字：在读韵文中，认识带“木”的形声字。3．读背“游子吟”5．读写结合设计：尝试通过动作、表情或语言表达某种心理活动；或某种心情。六神奇的科技世界1． 了解科学知识和科技成果；了解和积累科普名词和术语。（文中出现的、资料袋里）2． 能查阅相关的资料，留心科技的新发展。（包括用好单元后的“宽带网”：会进行相关资料的搜集、整理、展示。）3． *初步了解文章在写法上的各自特色和特点。（太阳：运用列数字、举例子、作比较、打比方）（月球之谜：布局谋篇的特色）（果园机器人的叙述方式）4． 能联系课文内容和生活实际，说说对重点句的理解。（太阳）

4、5． 体会课文中出现的各种疑问句的特点和作用，并尝试仿写和积累。6． 积累描写月亮的诗句。想象作文：想发明名的…想象奇特又合理。（读写结合尝试：果园机器人和我家登上高速公路可作为布局谋篇的习作例文；尝试疑问句的运用来起承转合，引起注意，表达特点等叙述方式）1．“我的发现”：发现多音多义词（一字多音）2．归类识字：在韵语中认识与调味品有关的8个生字。侧重读准字音。3．积累和气象有关的农谚，可尝试在观察生活中的现象，并试着用韵语的方式记录观察结果。七国际理解和友好：各国人民之间的友谊与理解。1．了解单元课文几种体裁的特点：儿童诗、叙事性文章、新闻报道。2．把握课文的内容，体会每篇课文具体丰

5、富的人文内涵，即揣摩表达了怎样的感情。（如一面五星红旗：能把握人物的态度变化，思考变化的原因）3．找出描写人物言行的句子，并想象人物的心理活动或想法（卖木雕的少年）；4．积累随文出现的四字词语。1．读文表达自己的感受与评价：“我想对那个面包店老板说…”；“我要写几句话夸夸那个黑人少年。”2．自由作文）1．“我的发现”：AABC式的成语。（*试着让学生用成语说句子）2．认识通过熟字加偏旁认生字。3．积累表现友谊的名句。八民间故事和神话传说1． 能展开想象，讲故事、演故事，能吸引人。2． 能交流从故事中想到些什么。3． 能感受神话故事和民间传说的神奇、生动，体会丰富的想象。1．写一写读了本

6、组课文的感受。2．想象作文：假如我会变…1．“我的发现”：区别形近字。2．读读记记：数字式成语、ABAC形式、AABB形式。3．读背歇后语。54． 体会生动形象的语句，积累优美生动的词语或语句。三、优化教学方法，有效地突破重难点，落实教学目标（一）词语教学：依然是重点。内容：课文中生字词、新词理解、运用、积累；“我的发现”中的词语规律和特点。加强多样化的理解、积累和运用性的综合性训练。如近义词、反义词的比较；删（换）词语的比较；词语的归类；结合情景，想象词语，使之具体化；提供一个新的语段，让学生在新的语境中迁移运用这些词语；用几个词语连缀成几句话等。（二）句子教学1．比喻句。体会比喻句

7、的特点和作用；积累不同类型的比喻句；仿写比喻句。2．反问句。理解反问句的意思。会进行反问句与陈述句的变变化练习。3．疑问句。体会不同疑问句的形式、特点、作用。4．意思深刻的句子。5．描写景物（包括动物、植物等）生动、具体的语句。6．描写人物言行、神态、外貌的语句。（体会人物的内心情感、心理、心情等）7．一定结构的句式如总分、并列、递进、转折等。8．积累名言警句（时间、学习、友谊等）其中，“体会意思深刻的句子，体会句子的情感”是教学的难点，教学要