农村党员公开承诺书内容

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时间:2018-10-31

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚农村党员公开承诺书内容  为了更好的发挥党员先锋模范作用,下面是小编精心整理的农村党员公开承诺书,希望能给大家带来帮助!  农村党员公开承诺书一  “一名党员就是一面旗帜”。在深入学习实践科学发展观活动中,为充分发挥共产党员的先锋模范作用,德旺中学实行“党员承诺制”,明确“作出承诺、亮明身份、接受监督、发挥作用”的目标,以具体化、实事化的党员承诺,推动学习实践活动取得实效。  一是“统分结合”提诺。坚持“组织引导,党员自愿”的原则,按照“统分结合”的方法提出承诺。

2、“统”就是党支部按照《党章》规定的党员义务和《学习实践科学发展观活动实施方案》,围绕“践行科学发展观,办人民满意教育”的活动主题和“强化办学特色,提升综合实力”的实践载体,统一在思想作风、自身素质、完成工作任务、强化责任意识、工作目标、服务群众、注重品德及精神文明等方面提出党员的共性承诺。“分”就是党员根据各自的岗位职责和自身能力特长,结合创建“党员先锋岗”等争优创先活动,分别在加强自身建设、实现教育教学工作目标、提供优质高效服务等方面作出既具共性又独具个性的岗位承诺。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士

3、投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  二是“双向互动”定诺。学校党支部及时召开专题会议,通过审核和反馈的双向互动,确定每名党员的承诺事项。“审核”就是支部把关,对承诺事项进行逐人、逐条审核,防止出现承诺内容过高过低、过空过泛等问题。“反馈”就是支部及时将审定的承诺事项反馈本人,经再次征求党员本人意见,修改完善后,正式确定承诺事项,并将承诺事项分条列项地填写到《党员公开承诺书》中,由党员本人和支部负责人签字确认。  三是“校园公开”示诺。公开承诺书形成后,通过在校园醒目位置设置党员

4、公开承诺宣传栏的形式,将党员姓名、职务、承担的教学任务、个人照片等基本信息和公开承诺书张贴出来,向社会公开、向群众公开、向学生公开,接受公众质询监督,使全体党员的党性意识、宗旨观念、精神状态和工作热情得到新提高,提醒党员履行承诺,促进党员教师“言必行、诺必履”。在使党员进行自我教育、自我约束、自我提高的同时,也让党员更好地接受党组织和广大群众的监督,使广大党员长期受教育、永葆先进性,达到“承诺得出、兑现得了、履行得好”的效果。  四是“以考促行”践诺。建立党员承诺履行职责情况监督考评和奖励激励机制,细化量化工作任务,明确完成时限,并通过定期督查、指导和考评等方式,奖励先进、鞭

5、策后进,促使全体党员努力做到“三个先”,即:思想政治上领先、工作行动上争先、转变作风上率先。以实际行动切实做到承诺一件、兑现一件、销号一件,充分发挥党员承诺制“一个承诺一件事,一名党员一面旗”的作用。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚  农村党员公开承诺书二  1、加强学习,不断提高自己的政治素养和专业知识水平。  2、爱岗敬业,勤奋工作,努力提高管理的效率和科学性。  3

6、、团结协作,努力营造,宽松和谐,积极向上的工作氛围。  4、廉洁奉公,不谋私利,认真完成上级交办的各项工作。  5、加强政治理论学习,不断提高党性修养,每月读一本经典书籍。  6、加强业务能力建设,认真备课,认真上好每一次课,坚持课后辅导。  7、挥党员纽带作用,开展帮扶工作,主动联系2—3名贫困生,在生活、思想、学习方面给予指导.  8、做好学生党员的发展工作,本学期发展2030名学生党员,做好考察及培养工作.  农村党员公开承诺书三  1.艰苦奋斗、勤俭节约,不讲排场、不比阔气、不挥霍公款、不铺张浪费,积极学习贯彻党的精神,组织并带头参加每月一次的党内活动。  2.发挥我

7、县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚执行党的组织原则,坚持集体领导,正确行使权力,落实个人分工责任,完成分管工作目标任务,维护团结统一,确保安全稳定,廉洁奉公,忠于职守,对涉及与配偶、子女、其他亲友及身边工作人员有利害关系的事项,不利用职权和职务上的影响取不正当利益。  3.坚持科学发展观,发挥主观能动性,不

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