迎接义务教育均衡发展评估

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1、迎接义务教育均衡发展评估学校必须注意的事项检内容核心是“均衡发展”，主要包含以下四个方面：1、义务教育学校办学条件达标情况（即“校校达标”）；2.义务教育校际间资源配置均衡情况（即“差异系数符合规定”3.政府推进义务教育均衡发展工作情况（必须达到85分）；4公众对义务教育均衡状态满意度（必须达到或超过、抽检方式学校由教育部抽定，去年抽定每个县区6r_8所学校，但不限于U所学校，检查组到县区后，组长可根据实际情况随机巡查部分学校；此外，负责财务的检查人员可到学校核查经费到位情况与使用情况，负责满意度调查的检查人员也可随机到学

2、校或社区、乡镇进行访谈问卷，以全面考核均衡发展工作情况。今年国检与以前不同，对农村薄弱校尤其是教学点给予了关注，对城市直属学校和特教学校给予了关注，这是今年新加入的。所以，任何学校都不得有侥幸心理，必须全力做好迎检的充分准备。三、检查学校重点在每所学校的检查时间约为1个小时。主要检查办学情况和办学条件达标。一般来说，国家督学偏重于关心办学情况；组员偏重于关心核对数据(即办学条件“达标”情况)。必须注意：“偏重于”不等于不查其他方面。1.办学情况关注重点：⑴学校改造建设情况。学校危房改造、寄宿制学校的食堂和宿舍楼的修缮、薄弱

3、学校仪器设备的采购与添置等。⑵学校管理情况。办学是否规范、择校问题是否缓解、学生负担是否减轻、师德师风是否文明、困难学生是否得到关爱等。⑶学校内涵发展状况。是否按照素质教育的要求，推动学校特色建设、文化建设、品牌建设等。⑷学校办学认可情况。师生是否满意、学生家长是否满意，其他人员是否满意。2•达标情况关注重点：《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》12项核心指标和28项普通指标要点，只要有一所学校存在3项不合格的，全县就不能通过。检查人员通过现场查看和查阅资料，进行核验；同时8项指标差异系数反映出来的问题等，也是关

4、注重点。四、学校迎检事项1.必须备齐迎检材料(1)学校简介。简单扼要地介绍学校的历史、概况、特色。提供给检查人员每人一份。制成彩页，还是普通彩色纸印制，由各校根据情况自定。(2)学校汇报材料。与〈〈学校简介》相比，内容更多一些、更充实一些；数据可以归总，具体举措可以融入，亮点特色可以更加浓墨重彩地突出。(3)印证材料。档案资料，不需要装帧地多么精美，但一定要整理有序、方便翻阅，力争做到“五个统一”：统一使用档案盒、统一制作档案标签、统一制作档案目录、统一分类、统一存放。以下各项材料必须重点准备：①学校在校生花名册，外来务工

5、子女花名册，留守儿童花名册，残疾儿童花名册及占生源比例统计表。②学校教师花名册，教师学历、职称、骨干教师证明材料，学校保安人员花名册。③学校总平面图、建筑平面图、体育场平面图以及说明拟新建、扩建的提供规划等相关资料）。④学校图书册数、计算机数、音乐、美术、体育设施、实验器材台账。⑤学校课程总表。⑥学校安保器材、学生生活设施以及管理使用相关台账。⑦学校“质量与管理”条目中明确有比率要求的佐证材料。（4）学校个性化的亮点特色材料。各学校要充分吸纳全部教职工的智慧，围绕“一校一品，一校一色”的思路，把校园文化做好、做精、做亮，真

6、正使学校实现从“物质层面”向“精神层面”的转变。2精心打造迎检现场⑴校园环境。环境给检查人员的第一印象非常重要，可以反映出常规管理水平。学校要确保各场馆（含食堂、小商店）、各个角落、各专用教室（含仪器室、器材室、卫生室、档案室等）、各普通教室、各教师办公室（含会议室等）、各公共场所（含楼梯、过道、厕所等）卫生整洁，无死角，无破损；普通教室、专用教室课桌椅、设备橱、讲台，做到整齐摆放，纵横一条线；运动场所整理适合学生活动。各设施设备切实做到功能良好，管理规范。⑵学校安全。认真检查校园校舍设施是否符合安全规范，人防、物防、技防

7、是否到位，安全教育、安全演练、安全检查是否落实，安全隐患是否消除等。⑶校园文化。是否突出时代精神；是否注重提炼办学理念、突出特色创建和文化建设主题；是否分区规划、分片设置；班级文化、学生宿舍文化创建如何。⑷课程实施。学科课程、课时是否按省颁课程计划编排并严格实施，学校是否开齐开足上好国家课程；学校是否制订学生全员参加的体育锻炼周计划，是否安排大课间活动和课外活动，落实每天一小时体育锻炼。⑸班额控制。学校是否按政策规定招生、严格控制择校，班生额是否得到有效控制。⑹开放各个功能场室。检查人员实地察看各个场室是在学校检查最严格、

8、最容易W:化的环节。要严格检查是否按教育厅文件要求，配齐配足教学仪器设备、计算机、图书等；功能教室课程安排表、管理制度等是否统一设计、制作、上墙；功能教室使用过程性记录表册是否统一印制，据实填写；美术室、音乐室、体育室、科学（理化生）实验室等是否按学科特点进行布置；功能教室是否按课标、教材要求充分使用。