剑桥国际少儿英语教案unit1

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1、《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit1Hello!单元目标语言:单词:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow人物:Mr.Star,Mrs.Star,Stella,Simon,Suzy句型:Hello!Hi!/What’syourname?Mynameis…/Howoldareyou?I’m.../Whatcolourisit?It’s...单元技能目标:听:能够听

2、懂简单的问候常用语,数字1-10,,七种颜色,辨别/s/的发音说:能够就名字,年龄,颜色的话题进行简单回答,说一首有关数字的歌谣,能唱一首关于颜色的歌曲读:能认读出阿拉伯数字写:能正确涂色,能写出数字,能圈出所要选择的项目第一课时Lesson1课型问候语教学目标会用英语打招呼,并能用英语回答出自己的名字目标语言重点语言Hello!Hi!/What’syourname?Mynameis…/I’m...补充语言Standup./Sitdown.教学材料人物单词卡片(1-3,19,33-34),CD课堂教学过程建议时间教学步

3、骤教师活动学生活动活动设计意图Warmup/Leadin10分钟1.Greeting.a.T:Hello!/Hi!Ss:Hello!/Hi!b.T:Hello,Sam.Ss:Hello,Sunny.(抛球问每个学生)2.Sayachant.Hello,hello,hi,hi,Hello,hello,hi!u回答问题,问候其他人。u说hello,hi歌谣u学会说“你好”。u会说歌谣Presentation15分钟1.T:I’mSunny.What’syourname?Ss:I’mSam.(引导学生说出自己的名字)Askt

4、hemonebyone,thenexplainthemeaning.T:What’syourname?Ss:follow.Practice:What’syourname?I’m.../Mynameis...2.Singasong(hello,hello,what’syourname?)老师先唱一遍,再给你学生一起多唱几遍3.Playagame.玩游戏前先教指令性语言Standup./Sitdown.Askstudentsmakeacircle,andteacherstandsinthecircle,then,stude

5、ntssingthesong.Whenteachersays”stop”,studentsshouldstopquickly.Teacherwillcatchonestudentandask”what’syourname?”thestudentshouldanswerthequestion.u问别人叫什么名字及回答。uSingthesonganddotheactions.uPlaythegameandanswerthequestion.u能就你叫什么名字会问会答。u会唱这首简单的歌曲。♦能听懂“Standup./Sit

6、down”的意思。Production15分钟1.ShowthecardsabouttheStarfamily.T:Whoishe?HeisMr.Star.(自问自答)T:Followme,Mr.Star.Ss:Mr.Star.(onebyone)2.Greettothem.Hello,Mr.Star./Mrs.Star/Stella/Simon/Suzy3.ActAskstudentsacttheStarfamilyandgreeteachotherlikethis:I’mMr.Star.what’syourname

7、?(可以让学生模仿声音)u说出star家庭的人名u向star家庭问好u扮演star家庭人物并问对方名字。u认识star家庭人物。u学会询问对方的名字。第二课时Lesson2课型词汇句型/歌谣教学目标学习使用数字1-10及简单的自我介绍,并学说一首数字歌谣目标语言重点语言one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten补充语言Howoldare?I’m...复习What’syourname?I’m.../Mynameis...复习Starfamily人物教学材料数字单词卡片

8、Star家庭单词卡片CD,ppt课堂教学过程建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Warmup/Leadin5分钟1.和全体学生打招呼,再同个别的学生打招呼。说:Hello,What’syourname?2.Singasong.(Hello,hello,what’syourname?)3.GreettoStarfamily.

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