新版pep五年级英语下unit4教学设计

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1、WORD文档下载可编辑Unit4WhenisEaster?(第一课时）教学目标：1．能够听懂并选出Let’stry部分所谈论的月份。2．能够听、说、认读句型：WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster/…Day?It’son….3.了解各种节日所在的日期。4.了解中西方主要节日及其文化背景。教学重、难点：1．本课时的教学重点是句型：WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster/…Day?It’son….2．难点:a.学生学会询问节日以及回答别人的询问。3.具体日

2、期的表达及读法。课前准备：1．教师准备录音机及磁带。2．教师准备标有12个月份的大转盘。3．教师准备一些相关人物头饰。4．教师准备节日图片。5、相关PPT课件教学步骤：一、热身/复习（Warm-up/Revision）(1)教师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：Whichmonthisit?让学生猜测，如：It’sJanuary/April.等。(2)Freetalk：T:Hello,...WhenisNewYear’sDay?S1:It’sinJanuary.T:.WhenisChildren’sDay?S2:it’sinJune.等。学生模仿以上对话

3、进行“连锁问答”。(复习前面所学节日并过渡到新知)二、呈现/操练（Presentation/Practice）专业资料整理分享WORD文档下载可编辑(1)学习新句型：WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster/…Day?It’son…a．由Freetalk引出新句型：WhenisAprilFool’sDay?WhenisEaster？b.课件展示愚人节及复活节相关图片c．带读句型：WhenisAprilFool’sDay?WhenisEaster？d．教师放Let’stalk部分的录音，学生听两遍后回答以上问题。

4、然后看对话跟读录音。（对于April1st/April5th教师可让学生反复听此处，回答时并加以引导）e.PPT呈现课文及重点句型。带读WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster/…Day?It’son….f．学生两人一组练习该对话。g．教师出示国庆节的图片并板书China’sNationalDay，学生跟读，然后师生问答：T:WhenisNationalDay?Ss:It’sonOctober1st.h．同桌之间结合课本学生完成连线练习，进行问答练习。如：WhenisChildren’sDay?It’sonJu

5、ne1st.师生问答进行校对。三、巩固和延伸（Consolidationandextension）a．听录音完成Let’stry练习。b．让学生了解其他主要节日日期。如：SpringFestival,DragonBoatFastival,Mid-AutumnDay,Teacher’sDay,Mother’sDay,Father’sDay,ThanksgivingDay,Halloween并用句型Whenis…?It’son…进行交流。c.挑选配套上A部分Let’stalk的相关习题练习。教学反思：___________________________________

6、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________——————————————————————————————————专业资料整理分享WORD文档下载可编辑Unit4WhenisEaster?(第二课时）教学目标：1.能够听、说、认读动词词组AprilFool’sDay,sports

7、meet,singingcontest,Englishtest,mathstest,Easter和句型Whenisthesportsmeet?It’sonApril4th.2.能够听、说、读、写Whenisthesportsmeet?It’sonApril4th.3．能够掌握日期的表达方法并能说出节日、活动的具体日期，如：Whenisthesportsmeet?It’sonApril4th.教学重、难点：本课时的教学重点是Let’slearn部分问答日期的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。  本课时的教学难点是日期表达法以及如何利用所提供的