列夫托尔斯泰导学案

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1、word资料下载可编辑八语下《列夫·托尔斯泰》导学案班级姓名：主备人：孔祥优【学习目标】1、让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。2、训练学生结合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻、夸张描写人物肖像的方法。【轻松预习】一、了解作者——茨威格斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷、》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭

2、际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。二、了解列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰就是在俄国文坛驰骋了近六十年的文学巨匠，世界十大文豪之一。他的一生，是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。他创作了大量文学作品，代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《忏悔录》等，他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧

3、洲批判现实主义文学的高峰，其中长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。美国文学评论家哈洛·卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。【第一环节】预习导航，自主学习胡髭()长髯()鬈()发黝()黑滞()留愚钝()禁锢()轩()昂犀()利侏儒()酒肆()剑鞘（）尴尬()锃()亮甲胄()粲()然盎()然炽（）热藏污纳垢：郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的

4、样子。诚惶诚恐：惶恐不安。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。广袤无垠：。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑：没有什么可被怀疑。【第二环节】务实基础，合作探究自由朗读课文，感知课文内容。（1）课文主要写的是什么？（本文是列夫·托尔斯泰的“”）（2）本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。第1段，主要写托尔

5、斯泰的的特点。第2段，主要描写托尔斯泰的。第3段，进一步刻画托尔斯泰的，重点描写其。第4段，写托尔斯泰，是俄国普通大众的一员。第5段，主要写托尔斯泰的外貌的。第6段，写托尔斯泰。第7段，写托尔斯泰的眼睛。第8段，写托尔斯泰。第9段，赞美托尔斯泰。专业技术资料word资料下载可编辑【第三环节】精读点拨，能力提升（1）课文主要可分几个部分？每个部分写的内容是什么？（1～5）段主要刻画列夫·托尔斯泰的。（）段描写列夫·托尔斯泰的那双。（2）在描写过程中，为什么重点描写他的眼（因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰在一定历史条件下的精神世界，通过

6、充分地表现了出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对自己所外的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。）【第四环节】过关检测，巩固提升⒈下列加点字的注音没有错误的一项是（）Ａ．胡髭（zì）尴（ɡān）粗劣（lüè）两颊（jiá）滥（làn）造Ｂ．侏（zhū）儒粗糙（zào）甲胄（wèi）纠缠（jiū）黝（yǒu）黑Ｃ．广袤（mào）无垠（ɡēn）掩饰（shì）鬈（quán）发调（diào）度Ｄ．敦实（dūn）颔首（hàn）乡绅（shēn）长髯（rán）调（tiá

7、o）节2．下列词语中书写完全正确的一组是()A．一绺丑陋酝酿滥造藏污钠垢B．烁烁射线酒肆狮子狐立鸡群C．皱纹龙罩滞留侏儒无可置疑D．粗制纠缠粗糙粲然颔首低眉第二课时[学习目标]1、分析结构，体会托尔斯泰的肖像特征。2、理解修辞手法的妙处【第一环节】预习民航，自主学习仔细阅读第一部分（1-5）：找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子。胡子：眉毛：须发：皮肤：眼睛：【第二环节】务实基础，合作探究作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？（1）须发：（2）面部轮廓结构：（3）面部表情特征：（4）长相：（5）身材：【第三环节】精讲点拨，能力

8、提升作者对托尔期泰的外貌描写，除运用夸张外，还运用了大量想象丰富的比喻，有的句子是夸张和比喻连用，试从文章中找出几个运用了夸张和比喻的句子，并分析其的作用。（根据第一环节）作用：文中对托尔斯泰的外貌描写，大量运用神奇的和，不仅使形象鲜明、特征突出，而且使人产生无