党的十九大学习辅导百问(16-30问)

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1、天祝县第二中学党的十九大专题学习资料党的十九大报告学习辅导百问（16-30问）16、如何深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵？习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，其中最核心的内容就是党的十九大报告中概括的“八个明确”。　　“八个明确”回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略布局、外部条件、政治保证等基本问题。如何贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大报告提出“十四个坚持”的基本方略，对经济、政治、法治、科技、文化、教

2、育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导。“八个明确”的基本内容和“十四个坚持”的基本方略相辅相成，构成了系统完整、有机统一的科学理论体系。习近平新时代中国特色社会主义思想，用“八个明确”清晰阐明了在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，在理论层面回答了“是什么”的问题；用“十四个坚持”具体谋划了怎样坚持和发展中国特色社会主义，在实践层面回答了“怎么办”的问题，是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求。17、如何理解坚持

3、党对一切工作的领导？第一，坚持党对一切工作的领导，必须自觉维护党中央权威天祝县第二中学党的十九大专题学习资料和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。第二，坚持党对一切工作的领导，要确保党始终总揽全局、协调各方。第三，坚持党对一切工作的领导，同坚持党的民主集中制原则是一致的。18、如何理解坚持以人民为中心？第一，坚持以人民为中心，必须坚持人民主体地位。第二，坚持以人民为中心，必须坚持立党为公、执政为民。第三，坚持以人民为中心，必须体现在经济社会发展各个环节。19、如何理解坚持全面深化改革？第一，改革开放只有进行时

4、，没有完成时。第二，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。第三，坚持全面深化改革，要构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。20、为什么要坚持新发展理念？要“坚持新发展理念”，并将其作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一加以强调。发展理念是发展行动的先导，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。党的十八大以来，党和国家事业发生的历史性变革，很重要的一个方面是坚定不移贯彻新发展理念，使发展观念不正确、发展方式粗放的状况得到明显改善。天祝县第二中学党的十九大专题学习资

5、料21、为什么要坚持人民当家作主？人民当家作主，是马克思主义唯物史观的根本立场。人民当家作主，是社会主义民主政治的本质和核心。人民当家作主，是我们党的性质和宗旨的必然要求。22、为什么要坚持全面依法治国？一是坚持和发展中国特色社会主义制度的本质要求和重要保障。二是解决党和国家事业发展面临的各种突出矛盾和问题的紧迫需要。三是决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的必然要求。23、为什么要坚持在社会主义核心价值体系？第一，坚持社会主义核心价值体系，是巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础的迫切需要。第二，坚持社

6、会主义核心价值体系，是推进国家治理体系和治理能力现代化的迫切需要。第三，坚持社会主义核心价值体系，是增强文化自信、提高国家文化软实力的迫切需要。24、为什么要坚持在发展中保障和改善民生？习近平总书记在党的十九大报告中指出：“坚持在发展中保障和改善民生。”民生是人民幸福之基、社会和谐之本。让人民过上幸福生活是社会主义社会的本质要求，增进民生福祉是我们党立党为公、执政为民的使命所在。习近平总书记说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”让老百姓过上好日子是我们党一切工作的出发点和落脚点，所以，在党的治国理政实践中，保障和改善民生

7、没有终点，只有连续不断的新起点。天祝县第二中学党的十九大专题学习资料25、为什么要坚持人与自然和谐共生？“万物各得其和以生，各得其养以成。”中华文明历来强调天人合一、尊重自然。人与自然和谐共生，是中华民族生命之根，是中华文明发展之源。建设人与自然和谐共生的生态文明，关系人民福祉，关系民族未来。保护生态环境是今天的全球共识，但把生态文明建设作为执政党的行动纲领，我们党是第一个。我们党明确指出：我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民

8、日益增长的优美生态环境需要。26、为什么要坚持总体国家安全观？坚持和贯彻总体国家安全观，是新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的一项重要内容。统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。必须坚持国家