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1、德育(一)如皋市江海技工学校教案首页授课日期8.298.319.139.149.219.269.28班级一(3)一(3)一(3)一(3)一(3)一(3)一(3)课题:谱写崭新篇章教学目的:1.了解技能人才的社会价值2.掌握技能成才与职业教育的关系3.了解学习和职业的重要性教学重点难点:1.计划对实现目标的重要性2.掌握学习方法,强化职业技能3.全面发展,提高职业素质授课方法:课本、多媒体、社会新闻等教学参考及教具(含多媒体教学设备):PPT全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册)授课执行情况及分析:第29页共30页德育(一)课题:职业伴随人生教师活动学

2、生活动【新课引入】今天,我们来到**技师学院,有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中,有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习,这些都是不对的。当我们进入这个校园后,学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的,每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。【新课讲授】有些同学可能会说,我将来不是进企业当个工人,也没什么大出息,其实并非如此。近几年来,在普通高校毕业生就业出现困难的形势下,职业学校毕业生却独领风骚,受到用人单位的青睐。不少职业学校的学生未毕业就被预订一空,而且有着多种职业选择的机会。为说明一、社会发展需要技能人才1、技能人才的社会

3、价值当今世界,谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才,谁就能生产出高质量的产品,否则再好的设计也无法实现。对企业而言,企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱,缺少了其中任何一个,企业要发展都是不可能的。高职学校更注重学生的技能培训,加强学生的实际操作能力,根据市场人才需求来培养学生。大学生毕业进入社会工作时“纸上谈兵”是不会被接受的。除了有一技之长外,不少单位青睐一线的技术人员还有另一个重要原因:肯放下身段吃苦。因此,只要拥有过硬的技能,当一名工人,也能成才。很多职业学校毕业生就是因为会动手操作,具有较强的岗位针对性而深受企业欢

4、迎,成为企业急需的人才,当上了企业生产、经营、管理的骨干,支撑着企业的进步和发展,为我国经济腾飞作出自己的贡献。那么如何才能使自己拥有过硬的技能呢?2、技能成才与职业教育伴随着社会的发展,现代职业呈现了专业化、智能化、复合型和创新型的发展。同学们进入职业技术学校,就是接受就业前的职业技能和职业素质的养成训练,使自己成为深受企业欢迎的劳动者,成为一名技术能手、技术标兵。二、个人就业要有岗位技能提问导入板书案例讲解学生回答第29页共30页德育(一)1、就业是谋生之本职业,就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。职业成为自立和谋生的手段。人活在世上,离不开衣、食

5、、住、行。为了获得这些生活必需品,就必须劳动。人们通过参加某个职业岗位的劳动来换取报酬,因此,职业就成为求得个人自立和谋生的手段。当物质上繁荣和富足得到满足后,属于精神生活的更高层次的需求就体现出来了,职业是个人实现其自身价值、体现其社会价值的活动。2、职业技能是从业之基职业技能是指从业任务人员完成岗位所需要的实际工作能力。企业选择员工首先看重的就是其职业技能,越是能解决工作中的实际问题,顺利完成工作任务的,越是企业急需的员工。因些,职业技能是就业的必要条件。为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力作出客观的测量和评价,国家建立了职业资格证

6、书制度,通过开展职业技能鉴定对劳动者的技术等级进行考核。我们给大家介绍了只要自己拥有过硬的本领,在任何岗位上都能成才。那么怎么样才能通过学习,成为企业所需的技能型人才呢?第二节学习改变命运一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉(1)首先就培养稳定的职业兴趣。职业兴趣,是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。一个人如果能根据自己的爱好去选择生涯,他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳,也总是兴致勃勃,心情愉快;即使困难重重也绝不灰心丧气,而能想尽办法,百折不挠地去克服它,甚至废寝忘食,如醉如痴。 人的职业兴趣并不是与生俱来的,是在家

7、庭、学校和社会影响下,通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。当人们的职业兴趣与现在所学习的专业和工作岗位不一致时,人们可以调整自己,培养职业兴趣,从而使自己获得追求职业成就的持久动力。兴趣的发展经历了三个阶段有趣——乐趣——志趣。第29页共30页德育(一)A、有趣是兴趣发展的第一个阶段,也是兴趣发展的低级阶段。处于这一阶段的兴趣常常与人们对某一事物的新奇感相联系,随着这种新奇感的消失而消失。B、乐趣是兴趣发展的第二个阶段,是在有趣的基础上发展形成的,变得专一、深入起来。C、志趣是兴趣发展的第三个阶段,志趣是人们取得成就的根本动力,是成功的重要保证。2、理想

8、是职业成功的精神支柱树立正确的理想,有

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