《爸爸的花儿落了》上交版

《《爸爸的花儿落了》上交版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《爸爸的花儿落了》教案教学目的1、默读课文，学习积累生字词，整体感知文章内容2、了解文章双线并行的结构，学习插叙写法，从而把握文章脉络3、感受淳朴真挚的父爱，学会勇敢的面对生活。教学重点感受文中父亲的严在当处，爱在细微处的真挚父爱。教学难点了解文章双线并行的结构，学习插叙写法，从而把握文章脉络教时：三课时第一课时教学目标朗读课文，学习积累生字词，整体感知文章内容1、检查预习情况。生字词肿胀（zhǒng）（zhàng）叮嘱（dīng）（zhǔ）恐惧（kǒng）（jù）骊歌（lí）告别的歌。花圃（pǔ）襟（jin）挪窝儿（nuó）离开原来所在

2、的地方，这里指起床。鸡毛掸子（dǎn）耻笑（chǐ）鄙视和嘲笑。咻咻（xiū）（xiū）模拟挥舞鞭子时发出的声响。玉簪花（zān）学法：选一个小组中一位基础较差的同学上来写，其他同学纠正。学生用上其中的三个词语或者文中的词语创设一个情景写一段话一、导入新课：1多媒体播放电影《城南旧事》的主题曲“长城外，古道边，芳草……”这是一手告别的歌曲，是电影的主题歌，此电影曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖，这是怎样一个故事呢？20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀

3、贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈

4、宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。2作者名片，本文的背景资料学法：（让学生交流搜集的作者资料，教师不必多讲）把握（名时地评作）〔林海音传：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，后来又迁居北京，林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。散文集《

5、窗》（与何凡合作）、散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《城南旧事》；长篇小说《春风》、《晓云》、另有《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。〕3简要复述课文。学法：要求学生在预习的前提下再一次快速的阅读文章，（小组之间合作完成），教师可以进行提示用“人物+事件”的思路明确：⑴从英子的角度概括小说内容。　⑵从爸爸的角度概括小说内容。①从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的

6、叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。）4小结爸爸的花儿记录于城南旧事的末章，记录了年仅十三岁的作业与爸爸生前共同生活的重要回忆。内容大致是爸爸过世的那天，正好是作者小学六年级毕业典礼举行的日子，同时作者完成了爸爸生前的心愿，希望作者称为全体毕业生代表，作者如实做到了。而此时作者的心情怎样啦，我们下节课继续。5作业（1）、识记字词，完成读一读，写一写。（2）、完成“研讨与练习”第二课时目标了解文章双线并行的结构，学习插叙写法，从而把握文章脉络。导入本

7、文以年仅13岁小学六年级女孩的角度来讲述故事，让我们在她的引导下进入她的故事，感受故事情节的喜怒哀乐，本文的回忆是有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆.1文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情怎样引出的?学法：学生自主阅读（1）由夹竹桃想起病床上的爸爸和爸爸对我的嘱托1-12）；（2）回忆六年前爸爸逼我上学给我送衣的往事（13-30）；（3）由爸爸的病情想到爸爸爱花的往事（31-34）；（4）回忆爸爸鼓励我去银行寄钱的往事（35-53）；(5)爸爸去世，我突然成熟起来（54-68）教师小结

8、：作者和爸爸两人在不同的地方，作者在学校参加毕业典礼，爸爸在医院和病魔做最后的搏斗，期间又插入回忆，本文的结构并不紊乱而是紧密联系在一起。这是作者采用了特殊的写作手法而成。2作者采用了怎样的写