20102011学年度山东临沂费县第一学年八年级期末考试生物试题

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1、2010-2011学年度临沂费县第一学期八年级期末考试生物试卷一、选择题：（每小题2分，共60分，每小题只有一个最佳的选项。）1．鲫鱼游泳时，身体前进的动力主要来自于A．尾鳍的摆动B．胸鳍和腹鳍的作用C．各种鳍的共同作用D．躯干部和尾部的摆动2．夏天，大雨过后，常发现蚯蚓爬到地面上来，这是因为A．土壤里水太多，氧气不足，蚯蚓到地面上来呼吸B．土壤里食物不足，蚯蚓到地面上来觅食C．土壤里水分不足，蚯蚓到地面上来喝水D．土壤里温度太高，蚯蚓到地面上来散热3．关于骨在运动中的作用叙述不正确的是A．骨位置的变化产生运动，骨在运动中起到了力学上的杠杆作用B．骨本身是可以运动的C．

2、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉D．骨在肌肉收缩牵引下围绕关节运动4．下列哪项属于学习行为A．新生的小山羊几分钟就可以随母羊行走B．黄鼬遇敌害释放臭气C．蜘蛛结网捕虫D．幼猩猩用蘸水的树枝钓取洞中的白蚁吃5．成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物体内与外界气体交换的场所分别是A．肺、肺B．肺、鳃C．肺和气囊、肺D．肺和气囊、鳃6．有人狂笑时用力过猛，会使上下颌不能合拢，这是由于A．关节头从关节囊中脱出B．关节软骨发生病变C．关节头从关节窝中脱出D．关节窝从关节囊中脱出7．为了适应陆地干燥气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是8A．蚯蚓的刚毛B．蛇的鳞

3、片C．蝗虫的外骨骼D．蜥蜴的组鳞8．下列属于先天性行为的是A．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔盔开屏B．狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D．猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途9．下列哪项是动物在自然界中的作用A．在维持生态平衡中起重要作用B．能促进生态系统的物质循环C．能帮助植物传粉，传播种子D．以上都是10．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是11．下列关于菌落的特点叙述正确的是A．一种培养基上只能长出一种菌落B．培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同形成C．真菌形成的菌落都有明显的颜色D．一

4、个菌落只能由一种细菌或真菌形成12．下列有关细菌的叙述中正确的是A．细菌一般都是个体微小的球状体B．细菌个体外均有鞭毛和荚膜C．细菌有单细胞个体，也有多细胞个体D．所有细菌都是单细胞个体13．下列哪一项不是与细菌分布广泛相适应的特点A．个体小，容易被各种媒介传播B．进行分裂生殖，繁殖速度快，产生后代数量多C．有些形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗力D．进行有性生殖，速度快，后代存活率高14．夏天，一杯放在餐桌上的牛奶变质了，这主要是因为A．高温使牛奶变质B．细菌和真菌容易在牛奶中繁殖使它变质C．空气接触使牛奶变质D．时间长了使牛奶变质15．对细菌芽孢的描述，正确的是A．芽

5、孢是细菌的休眠体B．细菌以形成芽孢的形式进行繁殖8C．芽孢的含水量高，抗热性弱D．芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁形成16．下列哪一细菌对人类有害无益A．根瘤菌和甲烷细菌B．醋酸杆菌和乳酸细菌C．软腐病细菌和肺炎双球菌D．大肠杆菌和金色葡萄球菌17．青霉素是一种著名的抗生素药物，它是由下列哪种生物产生的A．曲霉B．青霉C．乳酸菌D．酵母菌18．在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是A．绿色植物和分解者B．绿包植物和动物C．动物和微生物D．动物和无机物19．细菌和真菌在自然界中的作用不包括A．引起动植物和人患病B．作为分解者参与物质循环C．用于机械制造D．与动植物

6、共生20．在日常生活中，引起食品腐败的主要原因是A．化学物质污染B．食品中营养成分含量高C．食物水分不断蒸发D．微生物的大量繁殖21．蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫，同一种动物要冠以不同的类群名称的原因，下列叙述不正确的是A．不同的类群名称属于不同的分类等级B．分类上的需要C．表明蜜蜂在不同的分类等级中的位置D．表明蜜蜂的生殖发育过程22．种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是A．有无种子B．有无茎叶C．子叶的数目D．种子有无果皮包被23．分类单位的等级越大，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是A．共同特征少，种类数量多B．共同特征少，种类数量少C．共同

7、特征多，种类数量少D．共同特征多，种类数量多24．现有A、B、C、D四种动物，其分类情况是：A和B同目不同科；B和C同科不同属；D和A不在同一个目中。你认为哪两种动物的共同特征最多8A．A和BB．B和CC．D和AD．都相同25．种是最基本的分类单位，下列对种的有关叙述，正确的是A．每个物种里只有一种生物B．每个物种都分为雌、雄两种C．同种生物的亲缘关系最远D．同种生物的共同特征最少26．随着人们对生物多样性认识的加深，“生物多样性”的内涵也更加丰富。下列不属于生物多样性的是A．生物种类的多样性B．生物基因的多样性C．生物数量的多样性D．生