“主题活动”在菲律宾马尼拉幼聪园汉语课堂上的应用与反思

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1、“主题活动”在菲律宾马尼拉幼聪园汉语课堂上的应用与反思PracticeandThinkingonPreschoolMandarinClassBasedonTeachingExperienceatEarlyAchievers’LearningCenter专业：汉语国际教育硕士申请人：汪晓波导师：朱其智教授答辩委员会成员：主席（签名）：委员（签名）：论文原创性声明内容本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个

2、人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日“主题活动”在菲律宾马尼拉幼聪园汉语课堂上的应用与反思专业：汉语国际教育硕士硕士生：汪晓波指导教师：朱其智教授摘要随着世界汉语教学的发展，海外汉语教学逐步走向低龄化。面向学龄前儿童的汉语教学必然和成人汉语教学不一样。为了应对这种特殊的海外汉语教学任务，马尼拉幼聪园根据25年来的教学经验，总结出“主题活动”教学法。这种教学法旨在通过各种类的活动传授汉语语言知识的同时，培养学生认知、动作、交际和情感等多方面的能力。笔者基于几位海外汉语志愿者的教学案例，分类

3、介绍几种类型活动的设计与开展过程，并通过案例中的问题总结出教学注意事项，以期提供一些教学启示。关键词：学龄前儿童；海外汉语教学；活动教学法PracticeandThinkingonPreschoolMandarinClassBasedonTeachingExperienceatEarlyAchievers’LearningCenterMajor:MTCSOLName:WangXiaoboSupervisor:ProfessorZhuQizhiABSTRACTWiththedevelopmentofinternationalChineseEducation,t

4、heoverseaChineselearnersbecomeyoungerandyounger.TeachingChinesetopreschoolersmustbedifferentfromteachingChinesetoadults.InordertoteachChinesetopreschoolersefficiently,EarlyAchievers’LearningCenterinvented“Topic-Activity”modeunderexperienceformorethan25years.“Topic-Activity”modeaims

5、topracticepreschoolers’cognition,action,emotionandcommunicationabilitywhiletheyarelearning.Iclassifythefourkindsofactivitiesandintroducethewayofdesignandimplythembasedonmorethan30casesfromoverseaChineseteachers.Ialsosummarizesometipsduringtheprocessinthispaper,inordertoremindothero

6、verseaChineseteachers.Keywords:preschoolers;overseaChineseteaching;“topic-activity”目录第一章绪论....................................................................................................................................11.1研究背景....................................................

7、...........................................................................11.2文献综述...............................................................................................................................21.3研究方法................................................................

8、..........................