沪教版小学语文六年级下册全册教案

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1、六年级第二学期教案第一单元春天来了2一、春3二春风5三暖雨（岛崎藤村）7七、春夜喜雨（杜甫）7四花的话9五系在风筝线上的……11六春的胡话13八钱塘江春行（白居易）16九江南春（杜牧）16春天，春天在哪里？18第二单元平凡人生19一0长妈妈20一一、七个铜板22一二、邮差先生24一三雪地贺卡26一四刷子李28一五哦！冬夜的灯光30综合学习33一日生活全记录33第三单元为生命喝彩34一六清贫35一七生命的意义38一八假如给我三天光明41一九“诺曼底”号遇难记44二十百合花开46二一启示48第六单元生活中的科学51三O屋内旅行记52三一巨伞下的城市54三二西墙56三三统

2、筹方法58三四一百个问号之后60三五水中石兽真会向上游吗63三六数字杂说65生活中处处有科学67第七单元域外风情68三七牛仔小镇记趣69三八布鲁塞尔大广场71三九马来的雨73四十在埃及数骆驼76四一韩国的泡菜79第八单元先哲智慧81四二《论语》八则82四三天时不如地利85四四口能言之，身能行之88四五《吕氏春秋》两则91四六树谷、树木、树人（外一则）94四七橘逾淮为枳97四八螳螂捕蝉100漫游成语世界104第一单元春天来了单元目标知识：1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。2、学习融情于景的表现手法。3、了解短句的特点机器表现力；4、了解童话的特点；5、了

3、解词语在具体语言环境中的意义；6、了解想象和联想及对比手法的艺术表现力。能力：1、阅读朱自清先生的《匆匆》、《绿》等散文，选择一篇，写一段话点评赏析；2、尝试运用一连串的动词描写上海的春风，上海的人；3、设计几种花的话；4、写一篇回忆儿时的文章。情感：1、感受作者对春天的赞美之情；2、懂得热爱生活是发现生活之美的前提。3、培养谦虚的品格；4、感受童年的美好，珍惜纯真的生活；1、学习释放自己的热情，让思绪轻舞飞扬，让生活充满情趣；2、感受春夜雨景的特征和西湖特别的韵致和情趣；3、感受七律读来琅琅上口的语言魅力；4、感受江南春天的景色和它所展示的深远、广阔而迷蒙的特有风

4、情。一、春朱自清教学目标：知识：1、学习本文准确生动的语言以及比喻、拟人等修辞手法。2、认识作者在写景中抒发感情的手法。3、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。能力：1、品味重点句子的神韵。2、阅读朱自清先生《匆匆》、《绿》、《威尼斯》等散文。选择一篇，写一段点评析。情感：感受作者对春天的赞美之情。教学重点：1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。2、习本文准确生动的语言以及比喻、拟人等修辞手法。教学难点：体会多角度描写景物的手法。教学准备：1、作者朱自清的相关材料。2、朱自清先生的《匆匆》、《绿》、《威尼斯》等散文教学内容媒体教师活动学生活动策略说

5、明一、激发兴趣，揭示课题媒体出示1、我们学过哪些描写春天的文章或古诗？2、揭示课题，板书课题3、简介作者学生交流齐读课题激发兴趣；帮助学生积累名家名篇二、初步了解课文1、范读课文2、自由轻声读课文，要求：读准字音，不加字，不漏字。3、读了课文，你的心中涌起怎样的感受？1、学生自由读文，边读边圈划边思考。2、学生交流帮助学生养成读书的好习惯引发想象三、品析重点词句媒体出示1、细读课文，找出你最欣赏的语句。2、品读你最欣赏的语句，并说说你喜欢的理由。3、重点语句交流。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（3）山朗润

6、起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（4）桃树、杏树、梨树，……（5）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（6）看，像牛毛，……。4、仿照课文中“春天像……”的句式，你也来说几句。1、小组讨论2、大组交流3、有感情地朗读，说出喜欢的理由。4、积累词句积累语句培养语感训练学生的运用能力四、回归整体1、文章可分几部分，各写了什么？2、作者在写景中抒发了什么感情？3、质疑问难。小组讨论大组交流自由想象帮助理清课文层次，帮助记忆五、课外延伸媒体出示1、阅读朱自清先生的《匆匆》、《绿》、《威尼斯》等散文，选择一篇，写一段话点评赏析。小组讨论大组交流提高生分析和综

7、合运用能力六、布置作业1、背诵课文2、积累重点词句教后感：老课文新学法朱自清的名篇《春》依然在新教材中出现，并在一册课本的第一课，可见它的生命力。但是在二期课改的形势下，必须改变以往的教学方法，应以学生的自主感悟为主，而感悟的最佳方法就是朗读。朱自清诗一样的笔调，很能引起学生的共鸣，通过各种形式的朗读，体会，感悟，学生深深感受到春天勃勃的生机。而通过朗读最喜爱的句子并谈谈读后各人的体会，不仅培养了学生的口头表达能力和感悟能力，更使学生感到美丽的风景不仅在我们眼前，更在我们心中，只有用心感受才能享受大自然的美好，同样，只有用心感受，才能领会作者字里行间流露的对春天