雅安庐山地震作文征文素材

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1、雅安庐山地震作文征文素材雅安庐山地震作文征文素材媒体发微博呼吁理性救灾不少媒体在微博上呼吁理性救灾：给当地救援车辆让出生命通道；非专业人员尽量不要前往灾区；甄别信息不造谣。理性救灾也是一种支援。人民日报：雅安道路状况优于汶川地震波及的多数地区，救援效率应该更高。目前，各路救援力量盲目涌往灾区方向，道路成稀缺资源，一些救灾物资和大型救援设备阻于路途。救灾不能光靠热情，人海战术反成阻滞。再次呼吁：守望就是力量！救灾不必到现场！央视新闻：据央视记者消息，因各路救援盲目涌往灾区方向，现雅安地区道路拥堵，伤者出不来救援进不去。再次呼吁让专业救援队伍和急需物资先行；也请灾

2、区群众的亲属先别着急回家。大家急切的心情可以理解，但为了不让救援者成为被救援者的悲剧发生，请多一分克制与理性！西安网友：守望也是关爱西安网友罗先生表示，看到雅安地震的消息后，他希望能做为一名志愿者到灾区去，为雅安的抗震救灾尽一份微薄之力。“现在既然呼吁大家不要盲目前往灾区，以免对救灾工作造成干扰，我们就应该响应这个呼吁，服从安排。”巴士德很：我们的坚守，同样是为灾区出力。唐笑说：各位亲，不要盲目救援，如果你是非专业来救援，就把机会让给专业吧！我们不在灾区，却心系灾区。守望也是爱。蘑菇：大家都想去帮忙，但是导致道路非常拥挤，反而堵住救援力量。虫虫：我很理解这些志

3、愿者的心情，但是我觉得在救援的前三天最关键的时间应该还是交给专业的救援部队，这样成功概率会高一些。憨小妹：奉献爱心，从小事做起。捐一些灾区需要的物资。希望总归是好的：大家自行前往灾区是出于善意，但同时给本已受损的交通带来更大的压力。其实我们做好本职工作，搞好本单位的生产本身就是对地震灾区的支持！震后怎么帮助孩子？如何缓解地震对儿童的心理压力？尽快提供必要的社会心理支持，是震后最紧迫最挑战的任务之一：陪伴很重要；引导他们多种途径表达不安和恐惧；照顾好自己才能照顾好孩子；良好卫生习惯；保持作息习惯；密切关注孩子，以防走失、被拐。地震中更让我们感动的，是那些平凡而伟

4、大的老师。在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难来临时，他们挺身而出！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命为心爱的学生上完最后一课！他们用生命为心爱的学生撑起一片希望的天空......聚源中学，北川一中，青川一中，汉旺镇中学……在四川汶川大地震中，受灾最严重的是学校。危急时刻，关爱、救助从四面八方涌来。人民教师站了出来，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。谭千秋老师，在地震中本可以获得生存的机会，却在关键时刻，用臂膀、用脊梁

5、、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争，换回了孩子生的希望；刘宁老师，在地震发生时用智慧、冷静与勇敢，指挥引导学生避震，及时挽救了59名学生，而自己心爱的女儿却在地震中失去了花儿一样的生命；康玉龙老师，在灾后迅速投入救援行动中，一刻不停地寻找被掩埋学生，得知岳父遇难的消息后，他擦干眼泪，继续留在学校救援现场，继续与时间赛跑，挽救幸存学生；人民女教师严蓉在救下13个学生后殉职，1岁半女儿却成孤儿；三次冲回教室的苟晓超、用身体为孩子挡住了水泥板的瞿万容……他们用鲜血和生命锻铸师魂。灾难面前，生命原来如此脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动

6、容，每一个瞬间都感天泣地。张米亚老师：摘下我的翅膀，送给你飞翔！当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……向倩老师：身体被折成三段

7、，意志却比铁刚强在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。保育人员们：他们用双手为孩子铺出一条生路成都市儿童福利院的工作人员包括临时的在地震的那一刻都无一例外地一手一个孩子将楼上的孩子快速转

8、移到楼下安全地带，一趟又一趟，在地震最