乔玲——我们享有广泛权利——标准教案

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1、课题我们享有广泛的权利课时1课时授课时间2012年2月23-24日教学目标1、知识目标：了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利。2、能力目标：培养学生阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。3、情感、态度和价值观目标：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。教学重点“公民权利具有广泛性”和“公民应正确行使权利”教学难点如何正确行使公民权利课型新授课教学方法采用以学生活动为主、教师讲解为辅的教学方法，鼓励学生大胆参与，积极思考探究，在此基础上有所知、

2、有所悟。教学准备教师精心备课、制作课件、搜集资料、编写教案学生通读教材；查阅相关法律书籍和资料学法指导运用案例分析、参与学习法、阅读讨论法等多种方法，帮助学生认识公民权利，同时在情境中体验、感悟。板书设计我们享有广泛的权利一、公民权利的广泛性：1、我国公民享有的权利十分广泛2宪法规定的公民基本权利二、正确行使权利：1要尊重他人的权利。2不得损害国家的、社会的、集体的合法权益3要在法律许可的范围内行使权利4要以合法的方式行使权利教学过程及内容学生活动设计意图第一、导入新课我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利

3、。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？第二、讲授新课：我们享有广泛的权利（板书）（一）公民权利的广泛性（板书）活动一：1、出示“田甜的成长经历”案例（见教材第8页）。2、教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。活动二：1、出示“冯某养狗扰民”案例（见教材第9页）。2、要求学生思考下列问题：（1）冯某有养狗的权利吗？（2）生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？（3）警方干预此事的理由是什么呢？（4）此案例揭示了什么道理？3、

4、引用名人名言（见教材第11页孟德斯鸠格言），教师总结：我们要正确行使公民权利。（二）正确行使权利（板书）活动三：1、出示案例。案例一：“张某酒后撒野”案例（见附录1）；案例二：王怀忠案例（见附录2）；案例三：“球迷游行”案例（见教材第11页）；案例四：“李某父母为民除害”案例（见附录3）。2、要求学生.分组讨论下列问题。（1）张某的行为对社会、对他人造成了什么危害？如果你是售货员，你会怎么做？（2）王怀忠案例告诉我们什么道理？（3）这些球迷将要实施的行为能受到我国法律的保护吗？为什么？（4）李某父母为民除害的行为是否合法呢？请引用有关法

5、律的规定加以说明。回答老师提出的问题学生讨论完成书本的填空，并回答下列问题：（1）主人公田甜享受到了哪些权利？（2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？（3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？阅读材料，回答老师提出的问题小组合作探究：根据教师的要求分组讨论问题，并对讨论的结果进行回答。小结上一课的知识，提出新的学习主题。通过创设情境来感悟课题激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对“公民权利广泛性”的深刻认识。通过用事实说话，引导学生抛弃错误观点，初步确立正确行

6、使权利的意识。（5）以上四则案例，对公民正确行使权利有何启示？活动说明：全班分成8个学习小组，每2个小组组成1个大组合作分析一个案例。第5个问题是每个大组都必须思考回答的（即每组的学习任务是1+1模式）。在小组讨论的基础上进行大组汇总，然后由大组选派1位代表发言。3、教师指导、归纳。依据学生的学习思路，注意引导学生将自己的观点归纳成“正确行使权利的要点”。拓展延伸：活动四：出示“六女生商场购物遇搜身”案例（见附录4）。思考回答下列问题：（1）两名女营业员的所作所为侵犯了6名女中学生的哪些合法权利？请列举两条法律依据。（2）请你分别按侵权

7、前、侵权中、侵权后的时间顺序为6名女生维护自身权利设计3项合法、有效的措施。阅读案例，出谋划策：为6名女生维护自身权利设计3项合法、有效的措施。通过案例分析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作能力，使学生深刻领会正确行使权利的要求。引导学生学以致用，提高学生的实践能力，实现认知与践行的统一。第三、课堂小结我们享有广泛的公民权利，但我们不能滥用权利任意妄为，否则就会损害国家或他人的合法权益，最终损害了自己的利益。第四、谈感受:谈谈学习这节课有什么收获？第五、课后

8、练习：（见练习题）归纳总结学生谈自己的感受,收获。整体把握归纳总结。升华主题。课时教案布置作业作业检查批改情况记录思品练习册课后反思本节内容比较多，可拓展的东西多，所以时间紧，要求活动一和二不要拉的时间太长