王成章-牧草与草坪草育种学教学大纲

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1、牧草与草坪草育种学BreedingScienceofForageandTurfGrass学时：502.5学分一、课程的性质、地位和任务牧草与草坪草育种学是研究牧草、饲料作物和草坪草品种选育和繁育的理论和方法的科学，是草业科学专业的一门专业基础课。该门课程旨在于使学生掌握遗传学、育种学、繁育学等学科的有关理论知识，掌握系统育种、杂交育种、倍性育种、抗性育种等育种必备的基本技能以及苜蓿、玉米等主要牧草、饲料作物和草坪草的品种选育方法和良种繁育方法，为学生今后从事牧草、饲料作物与草坪草育种工作打下坚实的基础。二、课程教学的基本要求（一）理论知识

2、方面了解不同牧草、饲料作物和草坪草的种质资源，牧草的繁殖方式与其育种方法的关系，掌握系统育种、杂交育种、杂种优势利用、倍性育种、诱变育种、抗病虫育种等育种手段所必备的知识与技能，以及适于农区的主要牧草、饲料作物和草坪草的品种选育和良种繁育方法。（二）试验技能方面通过实验课培养学生掌握以下几个方面的技能：1.熟练掌握苜蓿品种杂交技术和杂交后代选育方法。2.熟练掌握玉米自交系的培育技术和单交种制种方法。3.熟练掌握黑麦草、三叶草育种方法和良种繁育技术。三、理论教学内容及学时分配（36学时）绪论（1学时）重点：种和品种的特点，以及育成品种成立的

3、依据。第一节牧草、饲料作物与草坪草的主要内容一、概念二、牧草、饲料作物与草坪草与各学科的关系三、牧草、饲料作物与草坪草育种技术四、种和品种的概念五、优良品种在生产中的作用第二节牧草、饲料作物与草坪草育种工作的回顾与展望一、中国牧草、饲料作物与草坪草育种工作的回顾二、中国牧草、饲料作物与草坪草育种工作的成就与展望第一章育种目标（1学时）重点：育种的主要目标性状，如产量、品质、抗逆性；难点：育种时应怎样科学处理各农艺性状之间的关系。第一节育种目标第二节主要目标性状一、丰产性二、品质三、抗性第三节牧草育种的过程第四节确定育种目标的原则第二章牧草

4、、饲料作物和草坪草种质资源（1学时）重点：种质资源的收集、鉴定评价与保存方法;难点：鉴定评价方法。第一节种质资源的概念和类别第二节种质资源的类别与特点一、根据材料的来源进行分类二、按亲缘关系分类第三节牧草种质资源的考察收集、鉴定与保存一、发掘、收集、保存种质资源的紧迫性二、种质资源的考察收集三、种质资源的鉴定与评价四、种质资源的保存第三章牧草、饲料作物与草坪草的繁殖方式与育种（2学时）重点：不同繁殖方式牧草、饲料作物和草坪草群体的遗传育种特点；难点：自花授粉和异花授粉作物的牧草的遗传育种特点及其育种方法。第一节牧草、饲料作物与草坪草的繁殖

5、方式一、有性繁殖二、无性繁殖第二节不同繁殖方式牧草群体的遗传育种特点一、自花授粉植物群体的遗传育种特点二、异花授粉植物群体的遗传育种特点三、常异花授粉植物群体的遗传育种特点四、无性繁殖植物群体的遗传育种特点第三节牧草、饲料作物与草坪草的品种类型第四章引种（1学时）重点：引种的理论基础；难点：纬度、海拔与引种的关系。第一节引种的作用一、引种的概念二、引种的意义第二节引种的理论基础一、气候相似论二、纬度、海拔与引种的关系第五章选择育种（3学时）重点：不同繁殖方式的牧草、饲料作物和草坪草的选择育种方法；难点：自花授粉、异花授粉和常异花授粉的牧草

6、、饲料作物草坪草育种方法的差别。第一节选择的遗传学基础和作用一、选择的意义和作用二、选择育种的基本原理三、选择育种的基本原则第二节选择的基本方法一、单株选择法二、混合选择法第三节不同繁殖方式的选择法一、自花授粉牧草二、异花授粉牧草三、常异花授粉牧草四、无性繁殖牧草和草坪草五、无融合生殖牧草第六章杂交育种（6学时）重点：牧草、饲料作物与草坪草育种。而本章的杂交亲本选配、杂交组合方式以及杂交后代的选择方式均为重点部分；难点：回交育种法。第一节杂交育种的意义一、杂交育种的概念二、杂交育种的意义第二节杂交亲本选配一、双亲都具有较多的优点、没有突出

7、的缺点，在主要性状上优缺点应尽可能互补。二、亲本之一最好是能适应当地条件、综合性状较好的推广品种。三、注意亲本之间的遗传差异，选用生态类型差异较大、亲缘关系较远的亲本材料相互杂交。四、杂交亲本应具有较好的配合力第三节杂交组合方式一、单交二、复交三、回交四、多父本杂交（多父本混合授粉）第四节有性杂交育种后代的选择一、系谱法二、混合法三、衍生系统法第七章杂种优势利用（4学时）重点：杂种品种的选育程序，以及雄性不育系的选育与遗传；难点：玉米自交系等的选育与配制杂交种。第一节杂种优势的概念与表现一、概念二、利用现状三、杂种优势的表现特征四、杂种优

8、势的度量五、不同的植物利用杂种优势的特点（说明自花、异花无性繁殖植物利用杂种优势的特点）第二节杂种优势的遗传机制一、显性假说二、超显性假说第三节杂种品种的选育程序一、杂种优势利用的基本条件二、