关于公共理论课教师必须在“真信”、“真懂”、“真

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1、关于公共理论课教师必须在“真信”、“真懂”、“真论文摘要：面对新世纪国际国内形势对高校思想政治工作提出的新要求，提高高校公共理论课教师素质已提到了议事日程。其中，对马克思主义理论能否做到“真信”、“真懂”、“真用”，又成了提高其素质的关键性问题。　　一、“真信”是基础　　对马克思主义的信仰问题，是高校公共理论课教师最基本的政治素质。教师必须对马克思主义有坚定的信仰。这种信仰于对真理的追求，对真理的坚信，对真理的运用。　　以《共产党宣言》发表为起点，150多年的马克思主义发展史向全世界昭示，马克思主义是科学真理。正如江泽民所指出的那样，一百多年来，没有哪一种理

2、论、学说能像马克思主义那样保持勃勃生机，对推动社会进步起那样巨大的作用，造成那样深远的影响。尽管现在世界上的情况有很多新变化，但历史发展的总趋势并没有越出马克思主义经典作家所揭示的基本规律。　　中国共产党从成立之日起，就把马克思列宁主义作为指导思想写在自己的旗帜上。在长达80多年的奋斗中坚持把马列主义基本原理同中国革命、建设和改革开放的具体实际相结合，在马克思主义中国化的历史进程中，形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大理论成果，创造性地继承和发展了马克思列宁主义，在中国开辟了马克思主义理论的新境界。　　在马克思主义中国化的过程中，尽管曾出现

3、过曲折、失误，甚至走了很长一段弯路，但我们党在审视自己的历史，总结其经验教训时，得出的最基本结论仍然是：什么时候把马克思主义理论与中国革命、建设的实际相结合，我们的事业就能顺利发展；反之，就会出现挫折和失败。　　高校公共理论课教师对马克思主义的信仰，不仅建立在对马克思主义发展史、马克思主义中国化历史进程的经验总结上，更应建立在科学实践的基础之上。即通过马克思主义理论课教学，在努力钻研马克思主义理论，掌握并追求真理时，将这种真理性认识付之于社会实践，通过学习、实践、再学习、再实践，循环往复的认识过程，不断坚定对马克思主义的信仰。这是我们坚定对马克思主义信仰的必

4、由之路，应该把这一学习和实践过程坚持下去，努力达到信仰马克思主义更高的精神境界。只有这样，教师才能以自己的责任心、事业心、敬业精神、坚定的信念去影响学生。我们给学生讲授的马克主义理论，必须来自自己的信念与信仰，用对马克思主义的真诚去打动、感化学生，让他们认识其真理性而自觉地接受。否则，教师的业务水平再高，也会在课堂上言不由衷，只把马克思主义理论当成一般性的知识去传播，不会对学生产生积极正面影响。　　二、“真懂”是关键　　弄懂、弄通马克思主义，是全党的中心任务，也是高校公共理论课教师最基本的业务素质。它关系到我们向学生传播的是不是马克思主义科学体系，是不是掌握

5、了马克思主义的精髓，能不能抓住马克思主义的本质。　　马克思主义内涵丰富，博大精深，涉猎经济、政治、思想文化等社会生活的各个领域；马克思主义经典作家的著述颇丰，文字著作浩如烟海。我们向学生讲授的应该是马克思主义的基本原理，而不是具体结论；引导学生掌握的是马克思主义完整的科学体系，而不是只言片语；运用的是马克思主义的立场、观点、方法，而不是个别结论。这样，我们就要着重在掌握马克思主义的科学体系上下功夫，坚持马克思主义的世界观和方法论，从整体上把握马克思主义理论的科学性、完整性和系统性。　　马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为依据，但现实社会生活又总是在不断

6、发展变化的。马克思主义发展史表明，马克思主义每一次重大发展，都是和一定历史条件下的实践发展相联系的。马克思主义之所以是科学，不仅在于它是从实践中来又经过实践检验被证明是正确的真理，而且是随着实践的发展不断开辟认识真理发展的道路。实践是无止境的，马克思主义的发展也是无止境的。与时俱进是马克思主义重要的理论品质。因此，对待马克思主义必须有科学的态度，否认马克思主义的科学性，丢掉老祖宗，是错误的，有害的；教条式地对待马克思主义，也是错误的，有害的。正确的态度应该是，必须坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持马克思主义的基本原理；又必须贯彻解放思想、实事求是的思想路

7、线，坚持勇于追求真理和探索真理的精神。要牢牢把握解放思想、实事求是、与时俱进这一马克思主义思想路线的精髓，使马克思主义理论和我们当前的工作始终体现时代性，把握规律性，富于创造性，开创马克思主义理论课教学工作的新局面。　　马克思主义是无产阶级自身解放的科学，马克思主义政党的一切理论和实践都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。历史活动是人民群众的事业，人民群众是社会历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定性力量。中国共产党在实践中提出的群众路线这一根本工作路线，体现了马克思主义唯物史观的根本原则，也是中国共产

8、党的优良传统和政治优势。我们在理论课教学中，要突出这