《夸父逐日》《两小儿辩日》教案2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《夸父逐日》《两小儿辩日》教案2　　短文两篇：《夸父逐日》与《两小儿辩日》　　　　1．节奏分明地朗读并背诵课文；　　2．了解我们的祖先很早就有执著的探索精神；　　3．学习积累重点词语。　　　　“兴趣是最好的老师”，要想让同学们对语文感兴趣，我认为办法之一就是不断地换换上课的花样（尤其是文言文），如：课本剧、朗诵比赛等。本文两篇文章篇幅短小，内容并不难懂，故教学时重点应放在朗读和背诵上。但朗读与背诵离不开字词句的理解，于是我想到了每节课的三分钟演讲，想先让大家整体感

2、悟两个故事，然后引出一场擂台赛。　　　　1．分好两大语文兴趣小组的任务；　　2．反复朗读两篇短文。　　　　一。整体感悟：　　1．（第一大组代表）三分钟演讲（由一位同学讲《夸父逐日》的故事，一位同学拿道具太阳、桃林，一位同学演夸父。）　　2．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程评讲三分钟演讲引出第二大组自认为更胜一筹的节目《两小儿辩日》（旁白1人，两

3、小儿2人，孔子1人，孔子的学生1人，老师可参与扮演孔子。）1　　3．两小组皆不认输，引出老师准备好的一场擂台赛。　　二。重点研读：　　1．老师给两大小组分任务：第一大组负责《夸父逐日》问题解答；　　第二大组负责《两小儿辩日》问题解答。　　2．老师提要求：a。各大组把本组所负责的文章读熟、读透，预测老师可能会提哪些问题。（字词句读背都要注意。）　　b。分组讨论：相互解答本组成员所提出的疑问（侧重读与背）。　　c。其间，老师为了让学生全员参与，可把两大组学生的学号分别放在两个抽签盒中。　　三。合作探究：　　1。擂台赛开始：　　（1）。老师先分别从两个抽签盒中各抽一个学号，读本组

4、所负责的课文，老师选出读的最好的为擂主先答题，如答不出来，有两次向本大组求援的机会，答对一次得一分。　　（2）。老师出题：。《夸父逐日》:（如第一大组为擂主，先出以下各题）　　a、生字注音：逐渭泽　　b、生词解释：逐走入日不足大泽邓林近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　虚词：饮于河、渭道渴而死弃其杖　　c、翻译句子：饮于河、渭道渴而死化为邓林　

5、　d、删去标点，读全文（略）。　　E、三分钟内背诵全文。　　《两小儿辩日》：（如第二大组为擂主，先出以下各题）　　a、生字注音：盂孰汝沧　　b、生词解释：辩斗去人日中盘盂沧沧凉凉　　虚词：问其故一儿以日初出远而日中时进也　　c、翻译句子：此不为远者小而近者大乎及其日中如探汤孰为汝多知乎　　d、删去标点，读全文（略）。　　E、三分钟内背全文。　　（3）老师统计总分，选出下一轮(附加题)擂主。　　（4）附加题：《夸父逐日》：说说你对夸父这一神话人物的认识。　　《两小儿辩日》：由“孔子不能决也”你受到什么启示？　　（5）师生共同评出这次擂台赛的冠军，给予鼓励。　　（6）全体同学齐

6、声朗读两文。　　四、课内延伸。　　联系实际启发学生学习古人执著探索的精神和谦虚诚实的品德。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1）、《夸父逐日》这篇神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。可联系同学们平时的学习情况，鼓励大家要像夸父那样在学习上做到坚持不懈、敢于探索。　　2）、〈〈两小儿辩日〉〉这篇短文

7、说明人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，所以要谦虚诚实，做到“知之为知之，不知为不知”。可联系同学们平时的学习情况，告诫大家学习中不能不懂装懂，要谦虚好问，才能有所收获。　　五、布置作业。　　（1）〈〈读〈夸父逐日〉有感〉〉或〈〈读〈两小儿辩日〉有感〉〉　　要求：A字数300字左右。　　B要联系实际。　　（2）两大兴趣小组在练习本上完成刚才对方的赛题。　　专家点评：　　这一教学设计渗透着“新课标”关于阅读教学的新理念。它目标明确，重点突出，可操作性强。它关注学生的发展，力图培