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时间:2018-11-01
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程七年级语文《狼》说课稿 一,关于教材: 1、教学课文:语文七年级下册第六单元课文《狼》 2、教学目标: (1)、根据课文故事性强的特点,准确、形象地诵读课文,把握其故事情节。 (2)、理解文意,积累文言词汇。 (3)、培养学生阅读文言文的能力。 (4)、积累成语。 3、教学重点: (1)、注重朗读,紧扣情节,培养学生丰富的想象力。 (2)、理解文意,积累文言词汇。 (3)、培养学生阅读文言文的兴趣和能力。 4、教学内容: (1
2、)、朗读:能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述并达到背诵全文。 (2)、识记:解释课文中的重点实词,识记、积累。 (3)、理解:把握课文“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”四个情节,以及狼和人在较量中的不同表现。 (4)、探究:人狼搏斗主客观因素及课文寓意,提高分析问题能力。 (5)、近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程拓展:积累
3、与狼有关的成语;进行课文写作上的评价。 二,学情分析: 七年级学生接触文言文教学才不到一年的时间,因而不能简单地给学生灌输文言文中常见字词的意义和用法,只能在学生充分理解故事内容的基础上加以生动形象化的解说。据七年级文言文课文的选材来讲,本册所选的都是一些具有很强的可读性,较易理解并掌握的故事性文章。适合七年级学生的思维发展。 三,教法设想: 为了更好的实现教学目标,突出重点和难点,结合学生的认知规律,按照学生现有的知识水平,以启发式教学指导思想贯穿课堂教学,结合谈话法、讲授法、演示法、练习法,通过学生的自主学习,合作学习以及探究式学习来完成教学任务。
4、 课时安排:一课时 学生课前准备: 1、搜集作家作品资料。 2、依据注释熟读课文,理解文意,画出疑问。 3、收集有关“狼”字的成语。 教具准备:投影资料:《狼》故事情节投影胶片。蒲松龄介绍投影。问题设置投影。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 四,教学思路:新课程改革注重课文教学的整体性,在教学中禀弃对课文机械式的分割。特
5、别对于文言文而言,枯燥的独句串讲很容易让学生感其文言文教学的课堂索然无味,很难激发起学生的学习的兴趣。同时,又针对这篇课文故事性强,叙事生动的特点,首先,设想通过各种不同方式(听读——讲故事——朗读——自读——个别朗读)等形象的朗读,了解故事情节的开端,发展,高潮,结局。从整体上感知课文,这个作为重点安排;其次,在整体感知的基础上通过自主学习和教师点拔,落实局部的字词,学生在知道情节的基础上,就有了理解的方向可循,字词的把握就不是纯死记硬背的难关。最后,通过合作探究,深入学习课文的内涵,使学生的理解达到更高的层次,同时培养其分析问题的能力。 五,具体操作过程:
6、 (一)、整体感知,了解情节 1、教师范读,力求引入情景。 2、学生讲故事,带入情景。同时教师出示相关图片增强形象感。并归纳故事情节。 3、集体朗读,再次体会故事情节。 4、自读,自主学习,合作探究,找出疑难,落实字句,共同探讨。 5、个别朗读,要求读出情景。 (二)、合作探究,深入理解近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程
7、 设计四个问题:故事发生的客观条件;人狼搏斗的主观行为;人狼各自机智的体现;以及了解课文的中心。 (三)、延伸拓展 1、拓展知识面,检阅学生搜集有关“狼”的成语的情况,进行积累运用。 2、拓展能力,评价式阅读。要求学生各抒己见,用“……写得好,写出了……表现了……”的句式谈谈感想。 例:“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳朵。“这句写得好,它是文章的议论部分,是文章的点睛之笔,写出了狼和人的斗争狼最归是失败了的,表现了人的智慧。 (四)、整体朗读,加深印象 (五)、作业巩固,深化新知: (1)课外阅读蒲松龄另两则狼的故事,并完成下面
8、的练习。 一屠暮行,为
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