中学开展师德师风建设年活动方案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程中学开展师德师风建设年活动方案  为全面贯彻落实《全市教育系统开展“师德师风建设年”活动方案》精神,切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理,进一步提高我校师德水平,特制订如下“师德建设年”活动方案。  一、指导思想  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《xxxx省中小学教师职业道德考核办法(试行)》为中心,以爱岗敬业、教书育人为核心,以规范教师从教行为为重点,弘扬高尚师德,

2、强化师德教育,力行师德规范,着力解决师德建设中的突出问题,不断增强师德教育的针对性、实效性,形成师德建设的长效机制,推进师德建设工作改进创新,使教师队伍的职业道德水平显著提高,真正成为学高身正,受人尊重的群体,促进教育事业又好又快发展。  二、工作目标近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  通过学习实施

3、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等国家法律法规以及省、市师德建设有关文件,认真落实科学发展观,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,教育观和质量观,不断提高依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教水平,不断提高思想政治素质和职业道德水准,不断提高教师运用先进教育理念和课改理念教书育人的能力;严格规范教师的职业道德行为,使教师自觉抵制各种不良风气的影响,做到以高尚的品格塑造人,以渊博的学识培养人,以科学的方法引导人,以高雅的气质影响人,做人民满意的教师;培育师德先进典型和优秀群体,以点带面,大力宣传教师爱岗敬业,献身人民教

4、育事业的先进事迹,弘扬正气,促进教师职业道德整体水平的提高;加强师德教育和培训,注重过程管理,形成制度化和规范化,使师德建设扎实稳步推进。  三、工作内容  项目一:开展学习活动。时间从5月7日至6月15日。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  重点学习培训《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规,

5、以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》、《中小学教师职业道德规范》和《xxxx省中小学教师职业道德考核办法(试行)》。通过学习、培训,引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵,进一步明确教师的责任和义务,明确教师职业行为中该做什么、不该做什么,提高贯彻执行职业道德规范的自觉性,依法履行教师职责和义务。广泛开展向霍懋征、孟二冬和方永刚等模范教师学习活动。引导广

6、大教师学习霍懋征老师以爱执教、文道统一的教育思想,孜孜不倦、勇于进取的创新精神;学习孟二冬老师淡泊名利、恪守职守和奉献精神,锲而不舍、求真务实的治学态度;学习方永刚老师刻苦钻研、与时俱进,追求真理、矢志不渝,不辱使命、甘愿奉献,师德高尚、知行统一的精神。  学习活动要与师德师风教育相结合,要摆上重要议事日程,学校一把手要亲自抓,班子成员齐抓共管,教师全员参加。要联系教师的思想和工作实际,通过专题研讨、经验交流、典型介绍、学习反思等方式,开展教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育、学风和学术规范教育,不断增强师德教

7、育的时代感和实效性。  项目二:参加“爱岗敬业,教书育人,为人师表”师德论坛。时间从5月15日至9月10日。  市教育局将在xxxx教育信息网开辟“师德论坛”栏目,举办以“爱岗敬业,教书育人,为人师表”为主题的师德论坛。学校将要积极组织开展相应的研讨活动,广泛发动教师开展师德建设大讨论,重点研讨学习实践师德规范、破解师德建设难题、为师德建设创造制度环境等问题,深入交流师德建设的新鲜经验,研究解决当前师德建设的热点难点问题,提出进一步提升师德建设水平的新思路与新举措。于XX年6月5日前在大讨论的基础上选送一篇典型材料。  项目三:

8、树立师德典型。时间从6月15日至10月20日。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验

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