《国家的本质》教学设计_0

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1、《国家的本质》教学设计《国家的本质》教学设计三维目标知识目标○能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质决定国家的性质。○懂得民主与专政的关系，明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。○从区别与联系两个方面把握国体与政体的关系，比较专制政体与民主政体。能力目标○引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象，认识和分析事物本质的能力。○提高学生比较、识别事物的能力。相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。○培养学生全面认识事物、辩证

2、思考问题的能力○培养和提高学生的实践能力。情感、态度与价值观目标○通过学习有关国体的知识，帮助学生进一步认识我国是人民当家作主的社会主义国家，是新型民主与新型专政的统一。○《国家的本质》教学设计《国家的本质》教学设计三维目标知识目标○能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质决定国家的性质。○懂得民主与专政的关系，明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。○从区别与联系两个方面把握国体与政体的关系，比较专制政体与民主政体。能力目标○引导和培养

3、学生透过纷繁复杂的政治现象，认识和分析事物本质的能力。○提高学生比较、识别事物的能力。相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。○培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力○培养和提高学生的实践能力。情感、态度与价值观目标○通过学习有关国体的知识，帮助学生进一步认识我国是人民当家作主的社会主义国家，是新型民主与新型专政的统一。○《国家的本质》教学设计《国家的本质》教学设计三维目标知识目标○能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质

4、决定国家的性质。○懂得民主与专政的关系，明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。○从区别与联系两个方面把握国体与政体的关系，比较专制政体与民主政体。能力目标○引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象，认识和分析事物本质的能力。○提高学生比较、识别事物的能力。相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。○培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力○培养和提高学生的实践能力。情感、态度与价值观目标○通过学习有关国体的知识，帮助学生进一步认识我国是人民当家作主的社会主义国家，是新型民主与新型专政的统一。○

5、《国家的本质》教学设计《国家的本质》教学设计三维目标知识目标○能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质决定国家的性质。○懂得民主与专政的关系，明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。○从区别与联系两个方面把握国体与政体的关系，比较专制政体与民主政体。能力目标○引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象，认识和分析事物本质的能力。○提高学生比较、识别事物的能力。相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。○培养学生全面认识事物、辩证

6、思考问题的能力○培养和提高学生的实践能力。情感、态度与价值观目标○通过学习有关国体的知识，帮助学生进一步认识我国是人民当家作主的社会主义国家，是新型民主与新型专政的统一。○《国家的本质》教学设计《国家的本质》教学设计三维目标知识目标○能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质决定国家的性质。○懂得民主与专政的关系，明确社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。○从区别与联系两个方面把握国体与政体的关系，比较专制政体与民主政体。能力目标○引导和培养

7、学生透过纷繁复杂的政治现象，认识和分析事物本质的能力。○提高学生比较、识别事物的能力。相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。○培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力○培养和提高学生的实践能力。情感、态度与价值观目标○通过学习有关国体的知识，帮助学生进一步认识我国是人民当家作主的社会主义国家，是新型民主与新型专政的统一。○通过对相关资料的查询和亲身参与政治生活的事例，增强学生关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识；培养国家观念，拓宽国际视野；明确自己在维护国家统一、民族团结、国家

8、领土和主权完整中应承担的责任和义务。重点与难点○国家的含义和性质○民主与专政○国体与政体○专制民主与民主政体学情分析（略）新导入视频或者P3成龙的《国家》。教师问题：知道这首歌曲的名字吗？学生回答：成龙的《国家》教师问题：你知道世界有多少个国家吗？你能例举几个有相同点的国家吗？学生回答：教师提示：截止2009年，世界上有196个国家被国际普遍承认。在这形形色色的国家中，我们能找到许多有