《意识的作用》教学设计_1

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1、《意识的作用》教学设计《意识的作用》教学设计[教学目标]《意识的作用》教学设计《意识的作用》教学设计[教学目标]《意识的作用》教学设计《意识的作用》教学设计[教学目标]《意识的作用》教学设计《意识的作用》教学设计[教学目标]《意识的作用》教学设计《意识的作用》教学设计[教学目标]《意识的作用》教学设计《意识的作用》教学设计[教学目标]《意识的作用》教学设计《意识的作用》教学设计[教学目标]《意识的作用》教学设计《意识的作用》教学设计[教学目标]（一）知识1知道意识作用的主要表现。2理解“世界上只有尚未认识之

2、物，而没有不可认识之物”的原因。3理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用。4理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。（二）能力1树立世界是可知的观念，逐步培养正确认识世界的能力。2明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。3明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地开展工作，不断提高办事情取得成功的能力。（三）情感、态度与价值观1积极树立正确的思想意识，培养坚强的意志，克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想，不断奋

3、进。2在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。[教学重点]意识的作用表现在哪些方面，是教学中的一个重点。在明确物质决定意识的基础上，承认意识的能动作用，是辩证唯物主义的重要思想。一切从实际出发、实事求是，是教学中的第二个重点。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。[教学难点]既要承认物质的决定作用，又要承认意识的能动作用，是教学中的一个难点。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对

4、立的，肯定了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。在实际生活中，能否真正做到这一点，要受到多种因素的制约，只有不断地实践，不断总结经验、教训，办事情才能取得成功。[教学提纲]第二框意识的作用1人能够能动地认识世界（1）意识活动具有目的性和计划性（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（3）世界是可以认识的2人能够能动地改造世界（1）意识对改造客观世界具有指导作用（2）意识对于人体生理活动具

5、有调节和控制作用3一切从实际出发、实事求是（1）什么是一切从实际出发、实事求是（2）为什么要坚持一切从实际出发、实事求是（3）怎样才能做到一切从实际出发、实事求是[教法学法指导]（一）教法教学过程中重在启发式教学，渗透辩证思维方法的教育。通过列举事例、小组讨论、合作学习、教师讲解等方法，使学生明确知识之间的内在联系，构建知识网络，提高理解能力。（二）学法对照提纲预习教材，找出重点、难点、疑点，有目的地听。积极参加堂讨论活动，学会合作学习，共同解决学习中的疑问。联系社会和自身实际积极思考问题，寻找解决问题的正

6、确出发点。[时安排]1时。[教学准备]教师布置学生搜集有关人们认识世界、改造世界取得成果的资料，如我国载人航天工程、探月工程等资料，用事实说明抽象的理论。了解意识、精神在人们生活中发挥作用的典型事例，通过学生身边的事例加深对所学知识的理解。准备有关社会生活中制定发展战略的实例，组织学生参与制定发展战略问题的讨论。做好预习提纲和相关的准备工作。[教学过程设计]教学过程步骤一：引入新，预习导读教师：通过前面的学习，大家已经知道，物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。那么，意识

7、是不是毫无用处呢？显然不是。正如18世纪法国哲学家帕斯卡尔所说：“我们的全部尊严就在于思想。”那么，意识有什么作用呢？怎样才能正确发挥意识的作用呢？今天我们一起研究这个问题。请大家首先根据导读提纲预习教材。（出示导读提纲）1人的意识活动与动物的本能活动有什么区别？2世界是不是可以认识的？3意识可以变物质吗？意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？4意志、精神对人的心理和行为具有怎样的作用？你对一切从实际出发、实事求是是怎样理解的？（学生根据导读提纲认真阅读教材。）教学过程步骤二：释疑解惑，设疑探究出示材

8、料：（有条的可以放映“嫦娥一号”发射的有关录像。）2007年10月，中国自主研制的第一个月球探测器“嫦娥一号”发射成功。中华民族千年的“奔月”的梦想变成了现实。它的发射成功凝聚着数千名中国工程科技人员的心血和智慧，凝聚着中国航天数十年的不断积累，折射出中国科技发展的实力和潜力。设问：千年的“奔月”的梦想终于变成了现实，这说明了什么？学生回答：探月工程是一个极其复杂的系统，月球探测器的研制、发射、运行是一个极其复杂