师德师风01(1)

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时间:2018-11-01

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1、“师德师风”学习心得体会铜梁县旧县镇小学 姚章德本学期,我们开展了师德师风学习。学习内容为:教师法、终身学习、成功教师素养、国家中长期教育改革和发展纲要等等。现简要地谈谈自己的心得体会:一、《教师法》给人新启示通过学习《教师法》,让我更深入地认识到,教师要言传身教。教师是学生最现成的榜样,如果教师不能达到很高的道德水平,何谈对学生潜移默化的影响?教师是太阳底下最光辉的职业,教师要用自己的阳光去照亮学生的未来,要将做人的道理寓于日常教学活动之中。“传道”是教师的首要任务。同时,在教育教学中还要虚心向学生学习,在“教”中“学”,实现教学相长。要把学生当作自己的子女,处处关爱学生,

2、让他们感到来自教师和同学的温暖,好像在家里一样快乐、幸福。这要求教师对学生充满爱,没有爱就没有教育。二、终身学习,提升教师的魅力。学习,学习,再学习,普通人尚且要“活到老,学到老”,更何况教师?学习是人生最基本的技能,也是生活的需要。唯有不断学习,才能使自己感到充实,不至于无聊。只有不断学习,才能不断丰富和更新自身知识,使自己永远不会落伍。只有不断学习,在工作中才能给学生“一桶”活水,而不是一池“死水”。每个人从出生之日起,就伴随着不停学习活动。人不学习要落后,人类不学习就要被淘汰。“物竞天择,适者生存”,在众生之中,在自然面前,不论是个人还是人类都要永不停息地学习。学无止境

3、,实践无止境,在“学”中提高,在“教”中总结。学习能不断更新自己,能使自己在学生面前永葆青春魅力。三、做一名成功的教师,是一种幸福。如果能做一名成功的教师,会让我们感受到别样的快乐,会得到一种特别的幸福。要想成为一名成功的教师,就应该有广博的知识。只有具备了广博的知识,才能运用自如,左右逢源。二要有较高的传授水平。每个教师都要不断加强自己的语言修养,使自己在传授知识时更为顺畅,使学生接受起来更易理解。其三、要做一名成功的教师,更要有高度负责的精神。其实,做一名小学教师,相对来说并不需要多高的知识水平,也不需要高超的教育技术,最需要的是有一颗热爱教育的心,有一种对学生发展、对社

4、会未来发展高度负责任的精神。观察身边的教师,能达到成功者,没有不肯下苦工夫的。只有不怕苦,不怕累,舍得花更多的时间,舍得使出更多的精力,对学生无怨无悔地付出,对教学无穷无尽地投入,教学效果肯定就好。同时,教师对工作极端热爱的态度和对社会高度负责的精神会感染学生,影响他们,会使他们不知不觉地对学习充满热情,对未来充满幻想,从而增强了教育教学效果。四、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011~2020)》是我国未来十年教育发展的蓝图。《纲要》全面、较为详细地地论及了我国教育发展的各个问题,切中要点。看过去,每一次十年规划都带来教育较大改革和发展,我想未来十年也不例外。从《纲要

5、》中我们可以看到,学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育等等都得到很大程度的重视,规划了又好又快发展的途径。《纲要》提出了许多新的见解,令人耳目一新。如关于政校分开的问题,笔者觉得是一个好的设想。想想,政校分开是什么样子呢?政府只管方向,学校按教育教学规律自主办学。如果政校分开,学校就能自主发展,创新型人才就极有可能更快地培养出来……钱学森“中国为什么出不了伟大科学家”之问就可以作一个了结!设想那时,就不需要由伟大科学家替人民来责问政府,而是人民的关心、维系国家前途大计的教育成果让每个人感到欣慰。作为一名普通的小学教员,我们不仅要埋头拉车,而且要抬头看路,沿着国家中

6、长期教育改革和发展纲要指明的方向,努力搞好自己分内的工作,为教育事业的发展献计献策。每位教职员工都要满腔热情地投入到新一轮教育改革发展中去,以自己呕心沥血的付出为国家和社会作出更大的贡献!新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》贴近民生,关注民意,突出科学发展,站在更大的高度。这让我们仿佛看到它所浓墨重彩地描绘的崭新的未来,仿佛看到了教育事业大发展带来的祖国经济、文化、社会的大繁荣!“师德师风”学习心得体会铜梁县旧县镇小学 王时波通过师德培训,使我充分认识了作为一名新时代教师的责任和重担,现从以下几个方面谈谈个人的心得体会:一、爱岗敬业,乐于奉献爱岗敬业,这是师德的基础,爱岗

7、敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人,要甘于寂寞,甘于辛劳,乐于奉献。二、热爱学生,以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生

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