浅议追寻教育之魂建设特色品牌学校

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1、浅议追寻教育之魂建设特色品牌学校追寻教育之魂建设特色品牌学校论文导读：本论文是一篇关于追寻教育之魂建设特色品牌学校的优秀论文范文,对正在写有关于学校论文的写有一定的参考和指导作用,心，以教师评价为杠杆，以阶段性任务为契机，行政落级落科负责制，年级管教管学责任制，科组集体备课研讨制，做到领导观念全局化，决策规范化，师资安排全盘化，学校管理制度化，上级政策特殊化；管理思路——狠抓常规、优化管理，重视科研、提高效率，创新特色、和谐发展；管理目标——创设教师发展学校的环境，创设适合学生发展的快我从事教育工作30多年了，一直保持着为学生发展服务的行动，千方百计帮助学

2、生养成“懂道理，会学习，爱锻炼”的良好习惯，尽力为学生的健康成长打下坚实的基础而探索着、努力着，从而发现教育的作用在于启迪心智、传播知识、确立人生价值，最终实现人类的进步的过程。事实证明，教育贯穿了人的一生，每一步都在提升人的价值，发挥人的潜能，推动社会的发展。在实践中我发现自己持守的这种思想，也是一个逐步成熟和发展的认识过程。我作为一个教育工，感到十分光荣；作为一名校长，更感到责任重大。1991年我任教务处主任起，开始深思我们应给学生提供一个什么样的教育？任校长后的十多年来，更多的是在深思我们应把学生培养成什么样的人？基于这两种深思，我更加迫切地阅读了很

3、多教育书刊，发现了很多教育的真谛，有许多同行都提出“面向全体学生，推动全面发展，培养个性特长，为学生终身发展奠基”的办学思想，这其实就是“教育的灵魂”，我认为它包括理念之魂、团队之魂、质量之魂三个方面。1理念之魂，是学校不断发展的精髓“追寻教育之魂”，它就是“主导和决定作用的精神因素”，我们要做美好的教育事业。必须有清晰的办学思想，这也是学校不断发展的精髓。路是脚踏出来的，历史是人写出来的，我们每天在学校勤奋地工作，都在书写着学校的历史，在这个过程中，我们在执着追寻学校之魂，不断地调整和明晰自己的办学思想，不断地追寻教育的真谛，在肯定自我，否定自我中一步步

4、超越自我，形成自己的思想。回想我在兴宁市实验学校任校长的十多年里，就是一步一步地形成自己教育理念的过程，并付诸于管理的实际行动中，从而明晰了兴宁市实验学校的办学思想，构建了学校独特的教育灵魂，它就是：办学体系包括：办学目标——立德树人；办学理念——观念超前，追求领先，提高品位，可持续发展；管理体系包括：管理模式——九年一贯制，实行全校一盘棋，四段一体整分管理模式。具体地说整体规划，整体贯彻，分条线，分阶段，分层次，以学生发展为核心，以教师评价为杠杆，以阶段性任务为契机，行政落级落科负责制，年级管教管学责任制，科组集体备课研讨制，做到领导观念全局化，决策规范

5、化，师资安排全盘化，学校管理制度化，上级政策特殊化；管理思路——狠抓常规、优化管理，重视科研、提高效率，创新特色、和谐发展；管理目标——创设教师发展学校的环境，创设适合学生发展的快乐教育。记得2010年时，很多领导、同行对我说：“刘校长来年是你们实验学校的首届中考，一定要打响第一炮哦！”这句话本来没错，但每当我听到这句话时，只是笑一笑。其实我内心深入想，如果搞教育的人这样想的话，实在太单纯了，太不负责任了。作为一个校长，一个教育工，必须清醒地认识到自己的职责，是培养一代代学生，教育不是某一年的事，每一年都必须尽责、响亮，一年就是一代人，必须“年年桃李，岁岁

6、芬芳”，我认为这就是“教育思想”、“理念之魂”，它始终扎根在我的心头，并经常教育鞭策我们的老师，使我们的同事也能够树立正确的教育观、人才观，深刻领会学校的办学思想和教育之魂，更好地教书育人。我们知道许多教育家把教育分成三个层次：包括经验教育，科学教育和文化教育。文化教育是教育的最高境界，是进入人们心灵的具有感召力、凝聚力和影响力的教育。为此，我们积极宣传学校的办学思想：一是在学校的重要位置悬挂办学思想的相关内容，让师生一进校园就能看到。如我把“立德树人”的办学目标刻录在学校最中央的地方，设计建设成独特风格的形状：基础是一个大圆柱体，中间一个四面体梯形，用四

7、种字体刻上“立德树人”，上面鼎一个很大的玻璃圆球，意示着我们要在打牢扎实的基础上，在源远流长的历史文化积淀中，培养德才兼备的学子，培养一批批优秀教师，推动学校的快速发展，使学生、教师、学校都像明珠一样璀璨夺目，这样寓意深刻，体现学校的文化内涵。二是每个学期开学初，我们都要对全校师生进行学校办学思想的宣传学习，使学校的办学思想让每个老师理解、贯彻，并通过老师教育学生，转化为行动。三是每学期举行一次有关学校办学思想内容的知识竞赛，提高师生对学校办学思想的认识。这样使学校形成的办学思想贯彻到全体师生的心灵中，让每一个师生人人追寻教育之魂建设特色品牌学校由写论文的

8、好帮手.提供,.知晓、大家领悟。同时，我们还根据办学思想的精神实质