阐述晨谈的艺术

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1、阐述晨谈的艺术晨谈的艺术论文导读：本论文是一篇关于晨谈的艺术的优秀论文范文,对正在写有关于幼儿论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：对幼儿一日活动的安排，各幼儿园都各有千秋，但有一个环节是必须拥有的，那就是晨间谈话。这是每天早晨老师与全班幼儿的交流，时间一般为5～10分钟，虽然时间较短，《幼儿园教育纲要》也未对晨间谈话作具体规定，但大家普遍认为这是幼儿一日生活中不可或缺的环节。在晨间谈话中，一方面老师对幼儿进行适当的安抚、鼓励、启发、约束，使幼儿保持稳定、良好的情绪，为老师实施一日教育活动提供了有力的保证；另一方面对于幼儿来说

2、，有利于其口语表达能力的发展，形成良好的倾听习惯，还能开拓幼儿视野，推动信息量的吸收。但也会发现一些理由，如谈话活动过窄，谈话内容不丰富，常常感觉无话可说，无从出新，使得晨间谈话更是束手无策。如日复一日的晨间谈话谈什么？怎样谈？怎么做到内容丰富、形式多样才能使幼儿乐谈、愿意谈、有内容可谈？我尝试了以下几个策略。　　关键词：动态聊天系统延伸趣味讲述　　1673-9795（2013）08（c）-0213-01　　“生活即教育，教育即生活”这一句名言是陶行知先生，根据中国的国情创造出的适合于中国的孩子的教育理论。它是指立足于生活的教

3、育。通过生活进行教育，让生活与教育密切结合，突出在幼儿生活中的学习，实现游戏和生活的教育功能，教育的元素可以从幼儿在园一是生活的各个环节渗透。在晨间谈话这一生活环节中，运用各种策略提高幼儿表达表现的能力，让幼儿能大胆地讲述，勇敢地发表自已的意见。　　1动态聊天式　　动态的晨间谈话，教师可以不预设固定的谈话内容，教师根据当天的实际情况来进行谈话，有时谈幼儿的所见所闻（时事）、有时谈幼儿带来的某样物品及其等等。由于幼儿对接触过、感知过的事物印象较深，可以引发幼儿有目的谈话。使幼儿在一定的情景下敢说、想说、喜欢说。记得有一大宝带来了

4、非常精致用废报纸制作的小动物，立即引起了许多小朋友的关注。我觉得这是一个好话题，刚好班上也开展“绿色家园”环保主题活动。于是我提出了以“如何节约用纸”为话题，创设并利用主题生动的情景及废纸做东西（如扇子、飞机等），引导小朋友“谈话。”从纸的由来到浪费纸的现象再到如何节约用纸等。结果小朋友就此话题发现了自己的不同见解，表现出了极大的好奇和兴趣。　　又如，教师结合时事和生活中的事，就事论事。如上海世博会，好多小朋友都去参观了世博园区。我就抓住时机，提出晨谈主题“你去了世博的哪些馆，哪个最好玩？”由于是幼儿亲身经历的事，所以讲述都很

5、流畅，将经历窜成一个完整的事情，并加入一些适当的形容词、动词或名词。这样，幼儿不仅感兴趣，而且锻炼了幼儿的语言能力。　　2激励评价式　　在晨间谈话时教师会及时的总结和评价前一天幼儿的得与失、好与否，帮助幼儿分析扰乱秩序的利害关系，激发幼儿的集体荣誉感，并对他们在新的一天中提出要求和希望。　　作为一名幼儿教师，要时刻注意幼儿的言行举止，对幼儿好的行为加以鼓励、发扬，对幼儿错误的行为加以制止、纠正。当崭新的一天开始时，每天的晨间晨谈的艺术由优秀站.zbjy.提供,助您写好论文.谈话是我们的必修课，在晨间谈话中和幼儿总结、评价前一天

6、幼儿的得与失、好与否，并对他们在新的一天中提出要求和希望，这对老师能高质量地组织实施一日活动无异是有很大帮助的，记得这学期在某一天的晨间谈话中，我说“昨天，你们发现谁做了错事了，谁又做了好事？”说完就有小朋友举手发言，“昨天，我发现×××小朋友一个人在偷偷地玩滑滑梯跌下来了，××小朋友看见了，就把他扶起来，并帮他擦擦泪水。”我说：“没有老师带领，×××小朋友一个人去玩大滑滑梯，这样做对吗？为什么？×××小朋友帮助了他，你们觉得×××是个什么样的孩子？你们今后应该怎样做呢？”通过这次比较性谈话，使幼儿很快明白了是与非，同时，对幼

7、儿也进行了安全教育，效果很好。　　3系统延伸式　　教师在晨间谈话时过程很细致，能层层递进，例如今天天气有雾了，教师就会很好的抓住这一教育契机和孩子们谈谈雾天的感觉、大街上和往常有什么不同、雾是怎么来到的，雾天时怎么自我保护，幼儿凭借自己的已有经验和老师产生积极的互动。　　又如，布置任务，与幼儿进行交流谈话。这类谈话一般可安排在星期一或节日后，这类谈话不仅可以提高口语表达能力，还可以帮助幼儿得到信息，交流感情，如：在元旦放假前，我和孩子们进行了一次谈话，孩子们不仅知道了元旦的来历和重大作用，而且还要懂得在元旦节日中，我们必须要做

8、的事情，元旦后的一次晨间谈话中，孩子们畅所欲言，兴高采烈地讲述自己的所见所闻，孩子们被这些趣闻轶事深深吸引住了，不时地逗得哈哈大笑，气氛非常融洽、活泼。　　4趣味讲述式　　选择幼儿感兴趣的话题，如“快乐的国庆，我喜欢的小动物、我的名字、我喜爱的玩具、我喜欢的动画片、我的好朋友