小一语文小猴子下山教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小一语文小猴子下山教案近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小一语文小猴子下山教案近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的

2、快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小一语文小猴子下山教案近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小一语文小猴子下山教案近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业

3、农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小猴子下山　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1．读准本课8个生字的音。认识“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7个字。　　2．看懂图意，读通课文，初步了解课文内容。　　教学重点：　　1．读准本课的生字及词语。　　2．读通课文，对照插图初步了解课文内容。　　教学难点：　　一、以图导言激趣：　　教师板画一座小山，在小山上贴上一只小猴子图片。教师提问：请大家看图上的这只小猴子要做什么呢？学生回答后教师板书课题：13．小猴子下山。教师接

4、着说：“一天小猴子下山找东西吃，在路上它都经过了什么地方，它看见许多好吃的东西，它是怎么做的呢？我们一起来学习课文内容。　　二、初读课文，认识生字。　　1．借助汉语拼音，注意把句子读通顺。　　2．再读课文，边读边标出自然段和标画出生字和会认的字。　　3．自己把标出的生字和会认的字，多读几遍。　　4．同桌同学互读生字和会认字。　　5．抽读生字单片，采取领读、指名读、开火车等多种形式巩固字音。　　6．做识字游戏调动学生识字的积极性。　　三、图文对照，初步了解课文内容。　　1．指名分段读课文，其他同学听听读音是否正确？　　2．再请同学读课文，通过学生的读你知道了什么

5、？　　3．出示四幅插图，请同学说说每幅图的意思。　　4．根据插图内容找出与课文内容相对应的自然段。　　5．让学生结合题目小猴子下山“把四幅图按顺序看一看想一想：小猴子下山都做了些什么事？结果是什么？　　　　第二课时　　教学目标：　　1．能结合图理解课文内容，从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。　　2．能做到正确、流利地朗读课文。　　教学重点：　　1．看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么空着手回家了？　　2．正确、流利地朗读课文。　　教学难点：　　让学生体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。　　教

6、学过程：　　一、谈话导入：　　（电脑出示小猴子下山图：自己画出）　　师：上节课我们初读了小猴子下山这篇课文，小猴子下山都来到哪些地方呢？　　学生边说教师边出示演示文稿图。　　点击鼠标：（1）玉米地图　　点击鼠标：（2）桃树底下　　点击鼠标：（3）瓜地里　　点击鼠标：（4）树林图（有小兔子）　　点击鼠标：（5）电脑出示上述四幅图。　　提问：谁能完整地说一说小猴子下山都来到了哪些地方？　　二、学习第一自然段：　　1．请学生自由读课文，边读边标出这段有几句话，想想每句话的意思是什么？　　2．指名分句读读课文，请同学说说每句话的意思。　　3．根据学生理解的情况，教师引

7、导学生推导出：　　电脑出示：①小猴子来到了什么地方？　　②它看见了什么？　　③它是怎样做的？　　4．电脑出示：　　小猴子走到_____________。他看见__________非常高兴，就_____________。　　教师引读，以问促读。　　5．结合插图，理解“又大又多”这一词语。　　“又大又多”从图上看不仅仅玉米的个头大，而且这样大的玉米到处都是。　　6．师：如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么样的心情？（高兴）“非常高兴”就是（生：特别高兴）你们能不能带着这种特别高兴的心情读一读。　　7．结合插图理解“掰”、“扛”表示动作的词语。①可让学生带头

8、饰用动作表演一下。其他同学当评选说说他