简谈被人遗忘的角落

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1、简谈被人遗忘的角落导读：被人遗忘的角落是一篇相关老师和后进生的论文开题报告，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。【摘要】一直以来，我们德育教育的重点放后进生身上，对优秀生我们总是很放心，认为他们学习上、纪律上没有任何问题让我们教师费心，此，对优秀生的德育教育往往忽略掉了，殊不知，优秀生中也存不少的问题，应该引起我们广大教育工的重视.【关键词】优秀生问题分析方法与对策德育教育爱是教育的根本，全心全意地对我们教育的每一个学生是我们的职责.一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生是我们教育的目标.但日常教育教学中，我们的视

2、线往往锁定班级的问题学生，而忽视优秀生，认为他们学习、守纪律，知上进，无需多花工夫他们身上.其实，这还是一种应试教育的思想，我们对优秀生的培养是应试教育的需要，更是素质教育培养高素质人的需要.这些优秀生真的是十全十美，不用关注？多年的教育工本篇简谈被人遗忘的角落论文范文综合参考评定下度:优秀题目作中，我了解到，其实优秀生中存的种问题也比较多，他们更需要教师的关心、关注.案例一：学生熊某，学习成绩一直排年级首位，是教师们心目中的学生.但其性格孤僻，喜欢独来独往.学校举行种比赛需要时，总是十分不乐意，甚至推三推四，量找理由不参加.学习

3、方面，有学向讨教也总是被拒门外，为怕耽误自的学习，不会与样优秀的学交流，更怕别人超越自.案例二：学生陈某，学习劲头刻苦，学习成绩优异，令有教师赞不绝口，但见到老师总是躲得远远的，实躲不了了，把头扭一边，连起码的礼貌也不懂对学习比他差的学，常常是冷嘲热讽，一点儿也不把这些学放眼里.案例三：学生李某，初一时成绩拔尖，初二时由于家庭原，第一次月考成绩较糟，一些学对此是冷嘲热讽，该生自此后便自暴自弃，成绩一落千丈，初三分班时，被分到慢班，还没等到毕业，嫁为人妇.案例四：学生余某，凭着几分聪明，学习成绩不错，是老师心目中的学生，但其常有上课

4、迟到，课上搞动作的行为，轮到他值日，不扫地也不倒垃圾，班长说他几句，他让班长，你到老师那里告.宿舍里更是霸道，为欲为.其老师心目中的地位，学们是敢怒不敢言，更增长了他的霸气.以上案例，让我们看到优秀生身上确实存的不少问题，其中有他（）自身的原，也有外部的素.一、优秀生自身问题1。优等生由于学习成绩出类拔萃，经常受到学的羡慕和教师的青睐，自信心、自尊心、优越感强，但往往比较自负，自傲自大，甚至目中无人.不尊重老师，看不起学.为自我认识起点高，虽然看起来强大，但又往往受不得挫折，一遇到打击容易灰心丧气，感到茫然失措.2。个人活动能力强

5、，但集体合作精神不够，容易我行我素，但虚荣心、嫉妒心理往往较严重，缺乏友竞争，老师和后进生论文开题报告级的良氛围.使班上每一位学生都明白一滴水只有放进大海里不会干涸的真正含此篇论文原创shuoshilunwen/159612.义.二、正确地处理管理教育中的严与爱严是爱，松是害，这是许多老师的经验谈.爱要以严格要求为基础，体现对他们真正的关心帮助上，做到放心不能放松，表扬不忘批评.既要防止超越客观实际和优秀生接受不了的要求的严，使他们感到无适从，挫伤他们的积极性又要反对放松管理，搞迁姑息的谓爱，助长他们一些不良思想的滋长.从而有利于

6、他们的健康成长，做到严得合理，爱得真诚.三、合理疏导，正确处理优秀生与优秀生，优秀生与差生间的关系首先，正确处理优秀生与优秀生间的关系.对优秀生而言，竞争显得更加的激烈而难以逃避.此，老师要引导学生们正确认识竞争.竞争的过程，其实是一个互相学习、共进步的过程.优秀生更要取人长，补短.别人的长处是很多的，成功的学习经验，良的心理素质，成熟的为人处事方法，引人瞩目的特长等.这样以把优生间的竞争转化成他们自现与过去的竞争，把自变得更优秀，把班风变得更积极.其次，处理优秀生与后进生间的关系.果老师只是关心优秀生而冷落后进生，肯定会引起后进

7、生对老师的不满，对优秀生的怨恨.这是一个需要心处理的问题.但教学中，只要我们多动脑筋，把他们的矛盾转化以了.让优秀生来帮助后进生，不会影响他们的成绩，还以这个过程中看到自的不足，不断地查缺补漏，巩固基础，改进学法，提高效率.优秀生通过帮助后进生，以改善优秀生与后进生的关系，激发后进生的学习热情，转变后进生的学习态度，提高后进生的学习成绩，进而搞班风和学风.既发挥了优生的长处，又以拉近他们的关系，何乐不为呢？总，要做优秀生的教育的基础是把他们普通化，从个方面严格要求他们，热心地关爱他们，既要发挥他们的优势，又要看到他们存缺点，积极地

8、引导他们，使他们能成为全面发展的高素质人.