《结伴诚信 快乐同行》主题队会活动方案

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1、《结伴诚信快乐同行》主题队会活动方案《结伴诚信快乐同行》主题队会活动方案作者：佚名转贴自：转载点击数：24《结伴诚信快乐同行》主题队会活动方案　自贡市沿滩小学明正英严禁摘录教之初站点作者名标注为“请作者速速联系”、未署名、佚名等类似的。摘录其它必须征求作者同意并注明作者及出处，否则本站依法追究摘录网站的责任　　一、活动目的：　　1、让队员了解诚信的深刻内涵，弘扬中华民族的忠诚守信化；　　2、切实提高少年儿童的诚信明，将诚信逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。　　二、活动准备：　　1、广泛

2、发动队员通过上网、进图书室、采访等形式搜集有关诚信的资料；　　2、队员自己搜集排练有关诚信的节目，准备诚信格言；　　3、多媒体、影片等；　　4、师生共同策划设计活动背景、标语等。　　三、活动过程：　　队会仪式（略）　　主持人（女）：诚信是金。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。　　主持人（男）：诚信是真。人与人交往最重要的是真诚，不欺骗别人。　　主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂；　　主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。　　合:世界因为有了诚信才更加精彩。　　（一）、认识诚信　　诚信姐姐（出场）：

3、嗨，大家好！　　队员（齐）：嗨，诚信姐姐好！　　诚信姐姐：听说你们六一中队今天要在这里举行“结伴诚信,快乐同行”主题队会，我特地赶参加。　　队员(鼓掌)：欢迎你，诚信姐姐。　　诚信姐姐：谢谢！朋友们，你们了解我诚信吗？　　主持人男：是呀，同学们，你们了解诚信吗？　　队员纷纷谈认识：列举刘备、彭德怀的故事。　　主持人男：怎么样，诚信姐姐，他们说得没错儿吧？诚信对于国家而言是治国之道，兴邦之计。　　诚信姐姐：没错没错，可还不够完整，诚信还是每个人的立身之本，修德之道呢。　　主持人女：咱们的队员可都知道呢

4、！谁告诉诚信姐姐呢？　　队员结合具体人物和自己谈认识。　　诚信姐姐：看，我真是太小瞧你们了，没想到我在你们眼中有如此丰富的内容，如此珍贵！我放心了！（做开心状）　　（二）生活中的诚信　　独唱：《诚信你好》。　　诚信姐姐：啊，我太陶醉了，（唱）听了你的歌，心里乐开花。（说）同学们，我诚信在你们的心中真的如此重要，能给你们的生活带许多美好吗？　　队员（齐）：当然能！　　诚信姐姐：那我现场采访一下，看看在你们的故事中，诚信有着怎样的地位！　　诚信姐姐现场采访。　　诚信姐姐：好样儿的，队员们，我为你们喝彩！

5、请相信，你们与诚信结伴，快乐会永远与你同行！　　方言小品：大婶做海椒面生意却买到苏丹红，手足无措，焦急万分。　　主持人：队员们，你们能帮大婶解决这个难题吗？　　队员纷纷献计献策。　　主持人女：队员们，刚才这位大婶为了取信于顾客，为了大家的身体健康，回家倒有毒的食物去了。他做得对吗？　　队员（齐）：对！　　（三）歌颂诚信　　主持人男：让我们把最精彩的节目——表演唱《金钟罩铁布衫》送给像大婶那样诚信经营诚信做人的人们吧！诚信姐姐你愿意参加吗？　　诚信姐姐：当然愿意。　　表演唱《金钟罩铁布衫》。　　诚信姐

6、姐：队员们，你们听懂了刚才我们唱的意思吗？让世界的每一个角落，都充满诚实和信任，欺骗不再有。　　（四）做到诚信　　主持人男：诚信姐姐，让我考考他们吧！（转向同学们）有谁记得《小学生行为规范》第六条的内容是什么？　　队员（齐）：诚实守信，不说谎话，知错就改……　　主持人男：对极了，这就是诚信呀！让我们看看遇到下面的情况你该怎么办？（主持人播，队员判断并说说为什么，进一步明确该怎么做到诚信。）　　主持人女：同学们对怎样做到诚信都心中有数了。那么，是不是任何情况下都要做到诚信呢？请欣赏赵本爷爷给我们带的小

7、品《卖车》。　　队员观看小品《卖车》。　　主持人女：队员们，看了这个小品，你们明白了什么？　　队员发表自己的看法。　　主持人女：所以，做个诚信的人，还得分清是非，不要盲目地诚信，给自己带危险。下面请听快板《诚信在我心中》　　队员快板表演。　　诚信姐姐：想不到我诚信在沿滩小学六一中队队员的心中如此祟高,我太高兴了。　　（五）诚信的快乐　　主持人：别忙别忙，诚信姐姐，精彩的内容还有呢!请听诗朗诵《我诚信，我快乐》，书法展示诚信格言。　　诗朗诵《我诚信我快乐》（电子琴伴奏），队员书写诚信格言，主持人陪同诚

8、信姐姐点评。　　格言展示，谈格言的含义，赠送格言。现场采访。　　主持人合：队员们，朋友们，诚信是美好人生的好伙伴，让我们携起手，与诚信结伴，相信明天会更美好！　　大合唱《明天会更好》　　四、辅导员总结：　　队会仪式（略）。　　主持人（合）：我宣布六1中队主题队会到此结束。　　五、活动效果：　　自从在队集中开展“结伴诚信快乐同行”主题队会活动以，队员们的精神面貌发生了很大的变化：以前爱说谎的同学渐渐变得诚实，过去不爱完成家庭作业还老师家长两头骗的现象少了，说话不算数的同