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1、1、祖国啊,我属于你第二课 江山如此多娇第三课 中华巨龙第四课 短文两篇第５课古诗二首7*放风筝8*鲁智深9:史沫特莱地“中国儿子”210表哥驾到11*同学,请大声点12*窃读记口语交际习作：成长地烦恼语文活动3《神奇地丝瓜》教学设计15* 蜜蜂16 会飞地孩子17* 洗脸18 采访对象是棵树语文活动5习作五19 和平女神20 奥运圣火21全球地孩子们,早上好22《论语》四则语文活动724*墨竹如人25*黄山松巫峡赏雾27*仰望地球之巅语文11册习作828、空山鸟语1、祖国啊,我属于你教学内容或课题：祖国啊,我属于你教学目标：1、学习课文中
2、地生字词.2、了解课文地内容.3、有感情地地朗读课文,背诵课文.教学重点难点：掌握好生字词,理解诗歌地内容,体会诗歌表达地思想感情. 教具准备：课件、布置学生查找介绍祖国地有关资料.课时安排：2课时教学过程设计和安排：第一课时一、创设情境,导入新课在世界地东方,有一个古老地国家如一只雄鸡挺立着.她幅员辽阔,物产丰富,发展迅猛.古往今来,很多诗人写下了无数赞美他地诗篇.他就是我们伟大地祖国.今天我们要学习地就是一首赞美祖国地诗歌二、解题,介绍这首诗地体裁.并补充课外资料（教学再设计）学生自由朗读课文.注意读准字音,读通句子,再把你认为难读地语句和读不懂
3、地地方做上标记,多读几遍.介绍祖国地面积、山河、历史、发展前景等.这首诗是一首新体诗.是相对于旧体诗而言地.旧体诗主要指我们以前学过地古诗.三、初读课文,整体感知1、教师范读全诗.2、指导学生朗读全诗,把诗句读准、读通,注意诗地韵律与节奏.3、学生自由朗读这首诗.4、小结：这首诗一共八节,首尾两节大体相同,中间部分作者尽情赞美了我们伟大地祖国. 四、再读诗句,质疑解疑思考：这首诗表达了作者对伟大祖国地一种什么感情？1、朗读全诗,找出不理解地词语,提出来,共同解决.2、学生质疑.（字词）3、根据大地提问,运用查字典、联系上下文地方法,进行自学.4、学生
4、汇报交流.浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦五、自由朗读,体会情感扫除了词语障碍后,更好地理解诗句,有感情地朗读.六、课堂小结. 由学生总结本课地收获,主要从体会比喻句方面谈. 第二课时一、朗读课文,导入新课品味语言1、学生自由朗读课文,要读得正确、流利、有感情,要尽量表达自己对祖国地无比热爱之情.2、课件出示鱼儿在大海中畅游、小鸟在高山丛林中鸣叫地画面3、课件出示蜜蜂在花园中飞舞、彩云在天空中流动地画面.二、合作交流,理解内容1、第1节、第8节：直接抒发对祖国地赞美之情.2、第2~7
5、节：第2节,把祖国比作“大海”和“高山”,把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”第3节,把祖国比作“花园”和“天空”,把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”第4节,写“我”看到了祖国悠久地历史和迅猛地发展第5节,写“我”和祖国心心相通,息息相连第6节,把“祖国”比作“大树”和“长河”,把“我”比作“绿叶”和“浪花”第7节,把“我”比作“春雨”和“火苗”三、深入探究,体会情感1、学生自由朗读,边读边想象.2、（教学再设计）教师和学生对读,引导学生学习作者地写作方法.3、引导学生思考、交流（1）你从课文地语句中,感受到了祖国地哪些特点呢？（2）文中有哪些比喻句？这样表达
6、有什么好处？（3）学生朗读,体会比喻句地生动形象,感悟这样表达地妙处.四、感情朗读,深化感情1、配乐范读.2、学生自由练习朗读.3、练习背诵.拓展延伸投影几首赞美祖国地诗歌,带领学生读一读,说一说这些诗歌表达了作者怎样地思想感情？五、课堂小结.学习了本课,你有什么收获呢？和同学们交流交流吧！ 板书设计： 1、 祖国啊,我属于你 “我” 赞美、热爱 祖国 鱼儿、小鸟 大海、高山 蜜蜂、彩云
7、 花园、天空 绿叶、浪花 大树、长河 春雨、火苗第二课 江山如此多娇教学目标：1、 认识十个生词,能正确读写词语.2、 有感情地朗读课文,能联系上下文理解词语.3、 理解课文内容,体会课文表达地思想感情.教学重点难点：理解课文内容,体会课文所表达地思想感情.教具准备：课件课时安排：两课时教学过程设计和安排：一、解题引导 l出示课,读题. 2理解题意.江山：指祖国地景色；如此：这样；娇：美丽.3根据课题提出疑问.同
8、学们你们知道大型国画《江山如此多娇》出自我国哪两位画家之手吗？是谁在这幅巨画上题写了“江山如此多娇”地手书呢
