《说说我》教学设计

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2、设计《说说我》教学设计　　《说说我》教学设计《说说我》教学设计　　《说说我》教学设计《说说我》教学设计　　《说说我》教学设计《说说我》教学设计　　题　　说说我　　教学目标　　1、学会较全面的认识自己的爱好和特长。　　2、认识到要绿色上网、健康上网、明上网。　　3、愿意向同学和老师展示自己，愿意为自己丰富多彩的生活发展特长。　　教学重点　　愿意向同学和老师展示自己。　　教学难点　　愿意为自己丰富多彩的生活发展特长。　　教学方法　　 谈话引导法　　教具、学具　　、电子琴　　　　　　　　　　　　　　　　教　　学　　过　　程　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教　　学　　过　　程　　　　　　教学步骤　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　备注　　一、导入新　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、学习新　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、才艺展示　　　　　　　　　　四、总结　　1、同学们，你们平常都有什么爱好？余时间喜欢做什么呢？　　2、这节我们学习第四单元第一《说说我》。　　3、揭示题：小结板书。　　1、播放：老师有一些小朋友喜欢做的事情，大家愿

4、不愿意看？　　2、“上网”，大家喜欢上网吗？大家在网上都做些什么？　　3、讨论：你们认为上网好还是不好？为什么？　　4播放：长期沉迷网络的坏处。　　、我们应该怎样上网？　　　　6：怎样做才是绿色上网、健康上网、明上网？　　请同学们展示自己的才艺，为自己的成长加油，为自己感到自豪与快乐！　　　　我们的生活是丰富多彩的，我们有的同学喜欢唱歌和跳舞，有的同学喜欢游泳和打乒乓球，还有的同学喜欢上网。我们要在跳舞打球的时候注意安全，在上网的时候不要看不良的信息，做到绿色上网、健康上网、明上网。让我们人人都做一名德、智、体、美、劳全面发展的

5、好学生吧，让我们拥有更加美好的人生！　　　　回答：　　我平时喜欢……　　　　　　学生打开书。　　　　　　　　　　看，回答问题。　　　　　　　　看，回答：喜欢或不喜欢。　　　　小组讨论，全班汇报。　　　　观看，了解坏处。　　回答：健康上网，明上网。　　学生回答，各抒己见。　　　　在班级里展示自己的才艺，借助准备的工具，把自己的特长表演出。　　　　　　　　　　　　　　　　　　聆听并且牢记。　　　　　　贴近学生生活实际，激趣导入。　　　　　　　　　　　　深入学生生活，引导学生说出爱好。　　　　　　　　　　通过讨论让学生了解网络的利弊。

6、　　　　　　引导学生健康明的对待网络。　　　　　　　　通过展示才艺争强学生的自信心。　　　　　　　　　　　　　　　　　　鼓励学生全面发展自己，创造美好未。　　　　　　板书设计　　　　说说我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唱歌　　　　跳舞健康上网　　我的爱好上网　　下棋明上网　　画画