苏教版语文“月亮湾”教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版语文“月亮湾”教学设计　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2．学会本课10个生字，理解词语的意思。　　3．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。　　教学重难点：　　1．识字、写字，理解词义。　　2．朗读课文，背诵课文。　　3.掌握月亮湾的地理位置。　　教学时间：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、创设情景，激发阅读欲望。　　1．导入。　　同学们，你们去过农村吗，

2、见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。　　2．出示图。　　3．揭题　　这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）　　4．读题。注意正音“亮”（轻声）　　过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。　

3、　1．初读课文—“送生字回家”。　　要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。　　2．交流。　　指名分自然段读，注意正音，师声评议。　　指导读好句中轻声。　　3．再读课文，读通句子。　　想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？　　4．朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？答后板书：　　／村前：小河→河上→河里→河岸→农田　　＼村后：山坡　　5．交流，师生共同评议。　　过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。　　三、学习第一自然段。　　1．自由朗读第一自然段。　

4、　2．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？　　3．指导朗读。　　指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四、过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？　　1．默读全文，找出有关句子。　　2．

5、交流。　　（1）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。　　（2）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。　　（3）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？　　3．学生字“湾”、“牙”。　　4．指导学生在习字册上描红、仿影、临写。　　教师行间巡视辅导，提示写字姿势。　　五、布置课后语文实践。　　1.把课文读给爸爸妈妈听。　　2.喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。　　第二课时　　一、复习导入。　　1．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。　　2．过渡：月亮湾美在哪里？　

6、　二、细读课文，自读自悟，理解内容。　　1.学习第二、三自然段。　　（1）月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。　　根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。　　理解词语。“缓缓地”一词换词说

7、说。　　“绕着”　　“一群群”的鱼。　　（3）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。　　／河水倒映着青山、绿树和小桥。　　＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。　　（4）看画面说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？　　重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。　　（5）比较句子　　／过了石桥，是一片农田。　　＼过了石桥，是一片绿油油的农田。　　体会“绿油油”的农田的美。　　（6）指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。　　（7）再看画面，提问：　　这长满茶树的

8、山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、