语文教学设计与反思

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教学设计与反思　　课题：《一厘米》　　作者及工作单位黄敏常德芷兰实验学校　　基本信息：　　教材分析：　　这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。　　学情分析　　1．本班学生基础较差，接受能力不是很快。　　

2、2.学生能够借助工具很好的掌握生字的正确读音，正确的理解文中的重要词语。　　3．学生教难理解作者对人物外貌，语言和动作的描写，对文章的思想感情也教难把握。　　教学目标　　1、了解二些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。　　2、了解小说的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、通过作者对文中主人公

3、心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。　　教学重点和难点　　1、理解小说这种文学体裁的有关常识，在此基础上加以记忆。　　2、体会小说这种文学体裁如何表达作者的情感以及如何使情感得到进一步的升华。　　3、领会小说的巨大思想内涵及其对于社会发展、民族进步的重要意义。　　4、理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起的作用。　　5、理解作者通过文中主人公来反映母亲的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。　　教学过程　　第二课时　　一、讨论陶影的形象意义　　1、学生找出课文中集中表现陶影的段落。　　2、学生讨论：从课文内容来看，陶影应该具有什么性格？找出相关内容来印证自己的观点

4、。　　（1）含辛茹苦、任劳任怨　　相应段落、语句：　　——一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　——（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。　　（2）执著、认真　　——（轻松但是极坚决）他不够1、1米的。不够！　　——我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。　　

5、（3）竭力维护人格尊严，立场坚定　　——这件事对我来说就是最大的　　——（执拗地）如果再设有音讯，我就直接去找！　　——（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！……　　二、学习品味写作特点：　　1、以小见大近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　这是一篇很典型的以小见大的作品。作

6、者所写的实在是一件小事：一个妈妈带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票，而那高度就是相差了一厘米。这在许多关注那些天下大事的人的眼里，这的确是一件小事。可这在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。作者通过这样一件小事，一个小故事写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的意义。难怪日本、英国等国家很看重这样一篇不“大”的作品。　　2、情节曲折　　作品还成功地运用了烘托、对比的手法，增强了作品的表现力。在公园门口的矛盾冲突中，作者写了“围观的人议论

7、纷纷”“四周一时变得非常安静，有人轻微地咳嗽”“众人‘呀’了一声”“众人哄笑”“众人嬉笑”等围观群众的反映和语言，渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。作品还把公园卖票的红衣青年和陶影以及公交车上卖票的司机进行对比，突出了红衣青年的胡搅蛮缠、不讲道理。陶影和丈夫对这件“小事”的不同态度也是一组对比，很有力地表现了陶影对人格追求，对人的尊严的追求的执着。　　另外，读者对事实真相十分清楚，但作品里的主人公却难以澄清，这也是一种悬念手法的运用。这些手法的运用，不仅有助于人物性格的表现和情节的展开，同时也增强了