单元生物多样性及其保护测试题

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1、第六单元生物的多样性及其保护测试题(一)（答案）1.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”，“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”，“春蚕结茧——一丝不苟”，“蚂蚁搬家——大家动口”，“瓮中捉鳖——十拿九稳”等,老师将这些动物分成了两大类的依据最可能的是（B）A．生活环境的不同B．体内有无脊柱C．运动方式的不同D．呼吸方式的不同2.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（B）A.不能开花、结果B.生殖离不开水C.体内无输导组织D.没有根、茎、叶分化3.北宋欧阳修的诗句“西湖春

2、色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是（A）A．藻类植物和苔藓植物B．藻类植物和蕨类植物C．苔藓植物和蕨类植物D．蕨类植物和被子植物4.SO2、NO等是形成酸雨的罪魁祸首。有一类植物孢子繁殖，只有茎、叶的分化，对SO2特别敏感，可以作为检测空气中SO2的指示植物，这类植物是（B）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物5.可以用作监测空气污染的指示植物是（D）A．种子植物B．蕨类植物C．藻类植物D．苔藓植物6．将种子植物分为裸子植物和被子植物的分类依据是（C）A．生活的环境B．植株的

3、高矮C．种子外有无果皮包被D．人类对其的利用7.“讨论怎样保护白头叶猴”时，每位同学都进行角色定位，你们班级同学扮演的角色是（D）A.当地农民B．生态学家C．社会学家D．以上三者均有8．生物种类多样性的实质是（A）A.基因的多样性B.染色体的多样性C．生态系统的多样性D.生活环境的多样性9.我国曾开展过一次“剿灭麻雀”运动，这种做法最主要的危害是（A）A．会破坏生态平衡B．会增加农作物的病虫害C．会影响农作物种子的传播D．减少了人类的朋友10.“物种一旦灭绝，便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成

4、生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。”保护生物多样性的最根本措施是（D）A.保护细胞的多样性B.保护生物种类的多样性C.保护基因的多样性D.保护生态系统的多样性11．生物的多样性不包括（C）A．基因的多样性B。生物种类的多样性C．生活环境;的多样性D。生志系统的多样性12．根据图3（狗、猫、虎、豹等动物的分类图解）回答，下列说法中正确的是（D）A．猫与狗的亲缘关系最近B．目是生物分类的最基本单位C．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的远D．虎与豹的共同点比虎与猫的共同点少13．下列有关生物多样性的说法，正确的是（C）A．生物多样性仅指生物种类的多

5、样性B．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性D．我国是世界上生物多样性最丰富的国家14．下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是（C）A．开花B.结果C.产生种子D.没有真正的根15.在生物分类的阶层系统中，狗和狼的关系为（A）A同属不同种B同科不同属C同目不同科D同纲不同目16.下列植物中，种子外没有果皮包被，属于我国一级保护植物的是（A）A．水杉B．雪松C．桫椤D．珙桐17.下表是某同学对9种动物做出的简单分类，你认为他的分类依据是（B）A.水生还是陆生B.成体内有无脊柱C.体温是否恒

6、定D.胎生还是卵生18．在生物分类的七个等级中．共同特征最多和最少的等级分别是（A）A．种、界　　　　　　B．门、界　　　C．界、种　　D．种、科19.生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的，保护生物多样性最为有效的措施是（A）A．就地保护B．迁地保护C．克隆动物D．法制管理20．今年春节期间三明动物园喜上加喜——虎年添虎仔。虎是一种体表被毛、胎生的动物，因此它属于（A）A.哺乳动物B.无脊椎动物C.变温动物D.节肢动物21．下列关于保护生物多样性的做法或措施不科学的是（D）A建立自然保护区B颁布保护生物多样性的法律、法规C减小栖息

7、地，引进外来物种D建立濒危植物的种子库22.从分类的角度说，，亲缘关系最为密切的是（D）A同属生物B同科生物c同纲生物D同种生物23．今年是国际生物多样性年。下列有关生物多样性的叙述，不正确的一项是（C）A．生物多样性的实质是基因的多样性’B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C．当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性D．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性24．当今人类社会经济的发展依赖于自然资源．自然资源为人类的衣食住行提供了必要的生存条件．如果自然资源开发利用不合理，超出了它的承

8、载量和支付能力，就会直接影响人类的生存和经济持续发展。现请你根据人与自然资源部分“成员”的对话内容．并结合日常通过不同途径所获取的知识回答回答问题．题例：A与B对话的主要内含是什？答：合理开发土地资源，不要