-我的信念-教案

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1、教案[<我的信念>教案]字音及词义问心无愧（kuì）猝然长逝(cù)奢望（shē）蹂躏（róulìn）获益匪浅（fěi）呵责（hē）崭新（zhǎn）坚韧不拔（rèn）信念：自己认为可以确信的看法，教案。盛名：很大的名望。奢望：过高的希望。坚韧不拔：坚固有韧性，不动摇。猝然长逝：突然死去。问心无愧：自问没有愧疚获益匪浅：得到很多益处。匪，非，不。教学创意《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让

2、语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模思考自己的人生。教学思路教学的基本思路大致分为四个环节：交流讨论自读归纳品位感受深化积累预习要求1.读标题，理解文题：“信念”2.查阅居里夫人的有关事迹资料，选择最具有代表性与说服力的事迹时间安排在有预习的前提下，安排一节课完成本课的教学任务。教学目标1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。3、感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。教学重点通过品味平实而富于哲理的语

3、言整理归纳居里夫人的人生信念。感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。教学铺垫（1分钟左右）由居里夫人轶事说引，有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。有一次一位记者惊讶发现，这位伟大的科学家的一块价值极高的奖牌尽然在她的一个小孩手中当作玩具玩耍，记者不仅问其缘由，她却不以为然的答道：“我是要让我的孩子从小就知道，荣誉其实就跟玩具一样，没有什么值得炫耀的地方。”这位伟大的科学家就是——居里夫人（玛丽居里）。教学环节之一交流资料，初步了解居里夫人的成就和品格（8分钟左右）1、要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。

4、（指导学生学会筛选资料：从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学，教案《教案》(..)。）2、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。[学生搜集整理资料，交往合作互通信息，初步从不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。]教学环节之二自读课文，归纳了解居里夫人的人生信念（18分钟左右）1、今天我们面对居里夫人走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。首先我们来读懂题目，解释什么是“信念”。（“信念”——自己认为可以确信的看法。）2、自由朗读课文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和

5、做法。[如果一开始就提问“居里夫人的信念是什么”，那显得有些抽象而有一定的难度。所以“信念”一词的解释是通向“理解课文内容”的桥梁。掌握了这个词的含义后，学生在学习的开始就不感到困难了。安排学生自由朗读，是为了让他们有充分的自主空间去领悟，学会主动学习]3、要求读懂了的学生在黑板上板书表述“我”信念的关键词（四字短语）。（学生争先恐后跑上讲台板书并互相纠正补充：坚忍不拔要有信心执着勤奋献身科学专心致志追求安静生活简单抛弃财富克制自己沉醉科学……）教学环节之三品味语言，感受居里夫人的伟大人格（12分钟左右）1、高声诵读这些信念，说说最让你受感动的是哪一条。2、根据学生发言归纳语言特点：这些语言没

6、有具体形象的描绘，却告诉我们人生的哲理给我们生活的启迪，我们来理解这种语言风格：不重文采而重写实——朴素而平实；句子启迪人的思想——富有哲理。3、有些哲理性的语言理解有一定的难度，默读课文中带有哲理性的句子，思考体会它的深意。划出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子。4、小组里质疑并相互解答。小组里不能解决的疑问再在全班提出解答。（学生自己不能理解的句子，在小组里得到了解答；小组里还不能解答的疑问，在全班提出，班上其他同学解答。都不能解答是再由老师解答）教学环节之四主题深化，积累感悟（1分钟左右）同学们，读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。她那坚忍不拔的精神和

7、坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。选择你最受启发的一个方面，完成一篇读后感，来丰富自己对人生的认识，明确自己的人生信念。教案2　　第2篇观摩研讨课《冬阳•童年•骆驼队》教学设计、反思、研讨课记录　　〖预览〗《冬