以理解为话题的作文-最好的礼物400字

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1、以理解为话题的作文:最好的礼物400字[以理解为话题的作文:最好的礼物400字]以理解为话题的作文:最好的礼物400字张琳晞作文吉林省通化市东昌区第一实验小学从小到大,我最让妈妈操心的事情就是学习,因为我的成绩一直不是太好,但我却一直想让妈妈理解我,以理解为话题的作文:最好的礼物400字。我明白妈妈是因为关心我,所以总是责骂我,但我想说的是,妈妈,你做着一切都是为了我好,我理解,但是你的方法我真的接受不了,你能不能理解一下我的感受啊!我每天六点就起床,四点半才放学回家,整整一天的时间都在学校紧张地度过;一回到家还有做不完的

2、数学题,有些题可能你们都做不上来;我们期末考出来的成绩有可能你们都考不出来,但你们还是不满意,总是要求我们发挥最高的水平,话题作文《以理解为话题的作文:最好的礼物400字》(..)。你们知不知道在我们考试之前,你们的每一项要求,都会给我们造成莫大的压力,而就是因为这些压力让我们变得更加紧张,因为紧张,所以我才考不出理想的成绩,但这个时候我最想得到的只是妈妈您对我的理解,我想肯定会有很多孩子跟我一样,有这样的心声,都想得到家长的理解,我多希望妈妈能成全我啊!直到有一天,我的命运改变了。一个暑假,我去问妈妈一道数学题,妈妈看了

3、很长时间,摇摇头说:这道题我也不会。妈妈把整篇题认认真真的看了一遍,几乎都不怎么会,这件事过去了一个星期,妈妈把我叫到了她的房间,和声细语地对我说:自从我看了你的数学题后,我觉得你们真是不容易啊,所以我决定,不再要求你的成绩有多优秀,只要不再马虎,认认真真的就可以。当我听到妈妈说的话后,我一下子愣住了,瞬间被感动,因为我等这句话已经等了好多年了,妈妈终于理解我了,我真是太开心了,一下扑到了妈妈的怀里,妈妈看着我会心地笑了。这就是我人生中最好的礼物,也是我最喜欢的礼物。点评:小作者用质朴的语言表达了自己内心最深处的感受,让我

4、们了解小作者的心声,懂得作为一名小学生的无奈,最后小作者得到妈妈的理解让小作者瞬间感动,突出了文章主题。这篇文章条理清晰,感情真挚,写得很棒!指导教师:王姝霖以理解为话题的作文:最好的礼物400字2  第2篇关于理解的作文  〖预览〗关于理解的作文(一)  曾经因为妈妈的喋喋不休而倍感厌烦,出言不敬,曾经因为老师的严厉批评而深感羞耻,怀恨在心,曾经因为朋友的一时冲动而翻脸断交,势不两立,曾经因为陌生人的不小心而怒火中烧,大骂出口。  的确,生活之中存在着太多的误会与鲁莽。人的心灵之间就好比河流两岸,中间隔着浩浩流淌的的河水

5、,而河的两岸则是永远平行的延伸,不接触,不相交。然而人与人之间需要互相理解,人的心灵需要彼此沟通,就好比河的两岸有时需要架起桥梁,才能越过河流的阻隔,由此及彼,互相交流。  架起心灵的桥梁,人与人之间才能理解,架起心灵的桥梁,人与人之间才能默契,架起心灵的桥梁,人与人之间才有快乐。心灵的桥梁,是情感交流的通道,是灵魂共舞的纽带,是美的连接,是爱的永恒。  大禹治水,三过家门而不入,是家人的理解给了他战胜洪魔的决心与勇气;岳飞抗金,征战沙场,生死未卜,是老母亲的理解给了他精忠报国的豪情与正气;双目失明的海伦凯勒,失去了感知大

6、千世界的窗口,长年累月与黑暗为伴,是老师安妮的理解给了他生存的信念与希望。  是啊,理解能够使看似已死的东西复活,理解能够让貌似丑陋的东西散发出迷人的光彩。试想:这个世界若是没有了理解,也许整个宇宙都会感到窒息。  朋友,或许你应该明白了一点儿什么,是的,懂得有容乃大是一种理解;懂得良药苦口也是一种理解,懂得别人……以理解为话题的作文:最好的礼物400字3  第3篇高二作文:理解了爱...  〖预览〗  今天早上出门的时候看见了这样的有幅画面:  妈妈对小女儿说:家里抽屉里的钱有没有拿?  小女儿;没有啊,我没有拿。  妈

7、妈:到底有没有拿,你没有拿家里的钱怎么没有了,你姐姐又不在家,谁会拿啊?  小女儿:没有拿就是没有拿!小女儿这时都哭了。  妈妈:那我搜,搜出来,别怪妈妈!  小女儿留着泪:搜啊,你搜啊。  家门口妈妈就把上三年级的小女儿的衣服搜了遍。  离开时,我只听见背后的哭声。..。..  虽然她家那么有钱,住的是别墅,开的是私家车,可又怎么样?  虽然家里没有那么多钱,可是小康的日子也不错啊,至少爸爸妈妈让我的生活不比其他同龄人  差啊。  至少家里的钱我也知道放在哪里,存折的密码我也知道,因为妈妈说,我也是着个家的一份子,我们谁

8、都不能离开谁。  看着昨天发生的事情,我还蛮庆兴我没有生在大户人家,不住别墅。..。..  青春期的时候,总和他们吵,现在想想好傻~~~~~  还好,爸爸妈妈不会记得这些,我会记得,不是因为他们说我的事,会记得当初自己的无知,所以。..。.现在我会很好的对爸爸妈妈,他们是我生命中最珍贵的人。.……以理解

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