欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22972774
大小:55.00 KB
页数:9页
时间:2018-11-02
《作文 爱使生命重燃 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、作文爱使生命重燃[作文爱使生命重燃] 生命,好重要,没了生命就是说没了爱,作文爱使生命重燃。 我看到过、听说过、最坚强的生命,也需要爱的滋润,在爱的滋润下才能够活得更真 一篇文章、一场电影。让我的心灵受到了很大的触动。别人失去了一条腿,我会愿意捐吗?我想我不会。有些人从小就看不见光明,我会愿意因此而捐出宝贵的眼角膜吗?我想我不会,除非我有亲人呢?我会吗,我也不知道,我能不能。 文章中,电影里都播放过这样一条。一个小男孩和她妹妹相依为命,父母早逝。有一天,他妹妹突然旧病复发,急需捐B型血,可是医院里的
2、血库的血现在正缺少。正好,他哥哥的血型和他一样,小男孩知道了,马上要求医院快点抽血。抽血时,小男孩并没有邹紧眉头,而是十分开心的看着妹妹,小学五年级作文《作文爱使生命重燃》(..)。 抽完血,男孩以为会死去。他问医生:医生,我还能活多长时间。医生说:你还能活一百岁!小男孩高兴的跳起来:那么我要和妹妹平分生命,一人活五十岁。所有人听到这句话,都惊呆了,一个小男孩能有这么伟大的爱,可真是难得。手术成功,妹妹被获救了,小男孩十分高兴。 是啊!爱能使生命复燃,那么爱还不能使什么成功了?都能的。生活中,要得也是这
3、样的人,别人都能和人平分生病?那么我们为什么连一样不值钱的小东西都要争得你死我活呢?我们因该感到惭愧,像生活中的强人一样,做好别人眼中的自己,做好自己眼中的强人。湖南长沙长沙县澄潭江澄市完小五年级:焦小雨作文爱使生命重燃2 第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇 〖预览〗发布时间:2017-04-01 1、《红楼梦》读后感1000字 侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今,这句诗出自曹雪芹的手笔,似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴
4、涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。 记得很小的时候就开始读《红楼梦》了,怀着一种压抑的心情,小时候素来不爱读书,那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮,黛玉的忧郁,宝钗的大方,刘姥姥的和善,凤姐的小家子气,其他人物各自的轻佻,刻薄,总之,这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史,当时,我是这么理解的。 可再仔细品读之后,随着见解的丰富,这本书在我心中,不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事,它开始有了更深远的寓意,那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨,也让我领略到了曹雪芹这个
5、怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。 宝玉曾说:女人是水做的,男人是泥做的,前者在婚前纯洁,而在婚后受泥土玷污,自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才,而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何生性郁郁寡欢,喜散却不喜聚? 因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文爱使生命重燃3 第3篇越长大越孤单作文1200字 〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊,越长大越孤单”,那时候的我还太小,不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢
6、长大,能力越来越强,能到达的地方不是就越来越多了吗,那么结交的朋友不是也应该越来越多吗,怎么还会越长大越孤单呢? 但是,现在长大了,真真切切地感受到了这一句话的含义。 儿时,街头巷口的孩子们总是聚在一起玩,有好吃的互相分享,有好玩的总是一起玩,孩子们的纯真眼里,似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友,执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友,可以在一起一辈子。 上了学,爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了,你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系,甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来,或许觉得有些奇怪便也没
7、有打招呼。 再长大一些,你已经是高年级的孩子了,对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾,却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西,对一切都很好奇,新奇的东西渐渐围绕在你的周围,你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧,然后十分感伤,却很无奈。 中学,你认识了许多很好的朋友,每天一起上下学,一起打打闹闹,手牵着手去上厕所,悄咪咪地聊着只属于你们的话题,那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了,你是初三的孩子了,为了能上实验班,几乎每天埋在题海里,压力的确很大。
8、另外……作文爱使生命重燃4 第4篇小学老师作文培训心得体会例文 〖预览〗发布时间:2017-03-31小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因,并不是生活中无内容,主要是由于小学生观察能力差,不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外,还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境,让他们眼见为实,先看后写。闫老师先是带领学生
此文档下载收益归作者所有