关于培养幼儿创新思维能力的有效途径

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1、关于培养幼儿创新思维能力的有效途径导读：本篇文章是幼儿和教师类的论文，提供给准备写作相关这方面优秀论文格式的应届毕业生们提供参考阅读下载。云南省绥江县幼儿园郑传芳摘要：幼儿的创造性思维以他们的许多活动中表现出来，幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，以丰富幼儿的情感、想象力，幼儿和教师优秀论文格式此，我们应该重视幼儿期这种贵的创造性思维萌芽.通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展，为其未来的成长奠定良的发展基础，创造力不是一种单一的智力活动，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制，使是人们充分调动和运用感知、情感、想象、理解等多种心理素，

2、看似无关的事物间发现某种相似或共处.关键词：幼教教育：创新思维：有效途径中图分类号：G613文献标识码：A：16710568（2013）09018402创新是民族魂，幼儿期是智力发展最迅速的时期，此阶段幼儿精力充沛，又富于幻想，我们应抓住这一有利时机，结合幼儿的思维特点，采取适当的方法，创新精神是未来人最重要的素质一.而这种素质必须从培养，以是培养创造性思维的良时机.实施正确的教育，使幼儿更地发展，对于发展其创造力显得尤为重要.一、激发创造兴趣，保护幼儿的奇心兴趣是探索的动机，是发展创造力的催化剂，对幼儿来说，要从事此篇原创shuoshilunarg

3、in-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloba论文26381581了奇心与兴趣，总会出现打破沙锅问到底的现象.：为什太阳有日出日落？积木、铁球放水里为什有的沉下去，有的浮起来，等等.这正是创造力的初步萌芽，世界上万物都成为培养创造力的材料.我们要时常捕捉幼儿的闪光点，唤起他们的兴趣，激发他们的创造力，使幼

4、儿能勇于创造、乐于创造，培养他们的创造精神.二、学习活动中发展幼儿的创造性种教育活动的内容不，以通过教育活动以使幼儿广泛了解客观世界的知识，还能使其思维能力得到充分的发展.丰富幼儿社会和自然的感性知识和经验，以使幼儿不断产生新的学习兴趣和创造，这是教育活动中要重视和加强的方面，首先要重视对幼儿的想象力和思维力的本篇关于培养幼儿创新思维能力的有效途径论文范文综合参考评定下度:优秀标题发展，幼儿园的教育活动非常多，教育活动中要注重培养幼儿的创造力.幼儿故事表演中增加和减少的语言，添加的种动作和情节：音乐学习中唱歌时的即兴表演动作，美术课中对画中内容的构思

5、和设计，等等，都是幼儿创造性思维活动的结果.三、营造氛围，激励幼儿主动操作和积极探索把合适的教育内容和任务设计为模拟或真实的情景，通过具体的情景让幼儿观察、理解、体验，掌握学习的对象.例，提供让幼儿操作、观察，进而理解的实物情景，让孩子探索物体的沉浮现象，包括装有水的大盆子、积木、海绵.当孩子看到这些情景后，不知不觉地来到水盆边，用手反复按几次积木，发现积木一次次浮起来.然后，拿起海绵用力按入水中，海绵也浮了起来，几次反复后，手水中不停地捏，海绵吸人大量的水，慢慢地沉了下去，此反复动作，时沉时浮，孩子们显得特别开心.反复地、专心致志地进行操作活动中，

6、教师问他：你发现什了？他说：海绵能吸水，变重了沉下去.虽然孩子的这一操作活动很简单，但是发现了道理，且由于整个过程是孩子们自发进行的，孩子兴趣有着极大程度的提高，时，动手操作中还强化了思维活动，发挥创造力.四、鼓励幼儿大胆质疑，思考中促进创造性思维教师一定要鼓励幼儿自想，刺激幼儿的思考与语言表达.教师还以组织幼儿通过相互讨论获得正确的答案，也要较短的时间内把问题搞清楚立即回答，这种教育方法实际上是鼓励幼儿运用自的求知和思考活动发展创造性思维的过程，对幼儿提出的较容易的问题或经过幼儿努力以找到答案的问题，选择一些悬念较强的作品.对幼儿提问是否由教师立即

7、回答一定要根据幼儿提问的内容和性质决定，为对于幼儿来说，果幼儿提出的问题较难，若直接告答案，他们很难理解，这时，由教师启发幼儿利用有知识和经验找出答案.教师讲述故事时，让幼儿发挥想象和创造，语言能力主要是听和说的能力，则应该由教师向幼儿作出正确的解释.此外，教师还应抓住时机进行早期的语言训练，幼儿感兴趣的问题展开对话.还利用启发提问的方式，促使智力超前发展.比与幼儿进行对话时，引导幼儿探究问题，故事讲述过程中，果有幼儿能回答问题，这样会激发其他兴致勃勃地启动思维，果一时不能立刻回答，势利导.常识课《浮力》，幼儿问教师为什铁不能浮起来，而木块能浮起来呢

8、？教师没有直接回答，而是为幼儿提供了一个能装水的容器和天平，启发幼儿称水、木块、铁块的重量，鼓励幼儿：想一想