竞争比合作更利于人的成长

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1、合作的解释是:互相配合做某事或共同完成某项任务;那只是单纯的一个知识叠加过程,虽然有效率,但并不能让社会有很大的发展。(合作以竞争为前提)成长:长大,长成成人,泛指事物走向成熟的过程,简而言之,就是自身不断变得更好更强又成熟的过程。竞争的定义(《现代汉语词典》:为了自己方面的利益而与别人争胜。竞争的法哲学思考:将竞争理解为“竞赛”、“斗争”。有学者认为,竞争包括两层不同的涵义,一个是从生存斗争意义上来说的竞争概念,属于生物范围;一个则是从劳动竞赛意义上来说的竞争概念。其中至于劳动竞赛,则完全属于人类社会活动范

2、畴。从一定意义上说,它作为劳动者之间的竞争或竞赛,不是劳动者的相互否定甚或互相拆台、自相残杀,而是劳动者在相互比较、相互竞争的态势中所实现的更高程度上的相互肯定和自我肯定。事实上,竞争贯穿着整个人类历史。人类哪里来?这个古老的问题千百年来困惑过无数人的心灵。终于有一天,达尔文以确凿的事实解开了这个谜团。人类是生物界优胜劣汰的产物。人类产生和发展得力是是一部竞争的历史。在今天看来,达尔文的理论给我们的启示并部仅仅局限于生物学领域,它更揭示了竞争的必然性,即从竞争中孕育的社会势将与竞争共存。从纵向看,原始社会的弱

3、肉强食,是竞争;先秦的诸国纷争,是竞争;殖民的掠夺与战火,是竞争……落后就要挨打,而要摆脱落后的地位,就需要自强,需要竞争。在如今经济飞速发展,知识大爆炸的今天,全球日趋一体化,要想在竞争中取胜,就不能仅仅依靠武力。从横向看,竞争正不断渗入社会的各个领域。(竞争是整个生物界和人类社会中普遍存在的现象。生物界的竞争出于一种本能)马克思曾经说过,人在本质上是一切社会关系的总和。社会性是人的本质属性,所以人类所进行的有目的、有意识的竞争活动也具有社会性。社会性是人类社会的竞争与生物界竞争的本质性区别。竞争的社会性具

4、体体现在:首先,人类社会竞争的主体是有意识、有目的的人,具有认识和改造外部世界以适应自身需要的能动性。正因如此,人类社会的竞争比生物界的竞争更为深刻、也更为广泛。其次,人类的竞争是在一定的社会关系中进行的,竞争的目的不仅是为了个人,而且也是为了群体的利益,为了社会的发展。生命哲学的“竞争论”归纳为:生命以其竞争优势得以存在,生命的发生和发展是一个竞争过程。唯物主义的生命哲学(是一门讲述生命和生命体系(如人类社会)发生发展过程的哲学):生命以其优势在竞争中存在和繁衍,提醒人们通过不断提升自身和集体的优势在竞争中

5、取得成功,改造生活改造世界。“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”——列宁就是说:竞争乃社会进步之母。竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。“物竞天择,适者生存。”——达尔文(物竞:生物的生存竞争;天择:自然选择。生物相互竞争,能适应者生存下来。原指自然界生物优胜劣汰的自然规律,后也用于人类社会的发展。)一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它,就永远不会疾驰飞奔。同样,一个人如果事事依赖别人,只想坐享其成,而不能知难而上;只想机遇垂青,而不思拼搏进取,又怎么谈得上进步呢?在社会竞争中,

6、只有胜利者才有资格享受更完满的生活。我国现今的教育目标之一,就是教会学生适应激烈的竞争环境。学习生活更少不了竞争,而中考,高考更是选择人才的赛场。竞争似乎有点无情,但它是公正的。没有一个人注定永远是弱者。弱者文档冲亿季,好礼乐相随miniipad移动硬盘拍立得百度书包如果付出努力,就会化弱为强;而强者若不能自强不息,就会在竞争的大潮中一落千丈。正所谓:强者不自勉,或死而泯灭于无闻;弱者能自立,则必有称于世。由此看来,竞争才是促进社会发展的原动力。竞争具有激励作用。竞争作为资源配置的一种手段,它通过优胜劣汰,把

7、资源配置给强者。正因如此,竞争能把竞争参与者内在的和外在的诸要素,即与竞争活动有关的人和物的要素激活起来,变为改造现存事物(包括客体对象和主体能力)的巨大力量。正如列宁说的,竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。因为竞争一旦展开,与此有关的社会成员、组织和集团就会受到振荡和刺激,而不能无动于衷、安之若素。因为谁若安于现状,谁就会在竞争中处于不利地位、甚至失败,从而失去生存和发展的物质、精神条件。在这样的情况下,每一个社会成员、组织和集团都会滋生或诱发强烈的内在冲动,而投入到竞争中。这样,参与竞

8、争的每一个成员、组织和集团都会发挥最大的能动性,从而使整个社会充满生机和活力。竞争具有选择作用,物竞天择、适者生存,是自然界的规律,也是社会发展的规律。通过选择,使先进的得以保存,而使落后的最终被淘汰。所以,竞争促使竞争参与者不断改革、不断创新,从而推动社会的发展。马克思在谈到资本主义竞争时指出:“这是一个规律,这个规律一次又一次地把资产阶级的生产甩出原先的轨道,并迫使资本加强劳动的生产力,因为它以

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