地名的调查报告

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1、地名的调查报告地名调查目录教育系统地名调查目录篇二：地名调查报告教学设计《地名调查报告》教学设计解北一小陈方元教学目的：1．通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化2．透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。教学准备1．搜集家乡地名的由来（部分地名由教师提供，让学生查访其由来）。2．搜集与地名有关的故事，或发生在这些地方的事件。教学过程：一、引入1、今天，陈老师给大家带来了几位老朋友，想不想知道是哪几位老朋友？出示：解放北路梁家巷高笋塘

2、荷花池驷马桥齐读2、同学们，见到这几位老朋友，是不是格外亲切？抽生再读（注意读出亲切之感）3、那么，这几位老朋友有什么共同特点？生说：4、课前布置大家找市区内感兴趣的地名作一些调查，都调查清楚了吗？板书：调查二、全城搜索，全班互动（一）交流调查的地名1、小组交流自己调查了哪些地名？2、学生代表汇报3、同学们通过调查，又结识了许多新朋友，这些地方都是成都的骄傲。（二）采访调查的(方法)过程1、大家是通过什么方法调查这些地名的？抽生汇报板书：采访上X实地考察2、你围绕自己感兴趣的地名，进行了哪些方面的调查？抽

3、生汇报：板书：来历现在3、采访个体，回忆调查过程（1）你调查的是哪个地名？你是什么时候进行的调查？（2）你那天的调查顺不顺利？讲一讲你的调查经历或故事。(随机指导学生发言)（3）面对调查结果，你的心情怎样？（三）汇报调查的成果1、现在，大家都迫不及待想知道同学们的调查结果，谁来汇报自己的调查结果？2、针对汇报情况作指导三、书写调查报告1、同学们，我们的好朋友丁丁在北京也做了一次地名调查报告，他让我把他的调查报告带给大家看看出示：2、完善板书，弄清格式3、好朋友丁丁的调查报告写得多清楚呀！我们也能像丁丁那样

4、能干，写出自己的一份地名调查报告。4、学生习作，教师巡视5、现场展示篇三：地名公共服务体系建设调研报告完善地名公共服务体系推进我区地名工作科学发展民政局史春雷实施地名公共服务工程，建立完善地名公共服务体系，是今后一个时期地名工作的中心内容，是地名工作贯彻落实科学发展观和为民服务的关键举措。为促进地名工作科学发展，我们采取实地调查、数据统计、座谈等方式，对地名公共服务体系建设情况进行了调研。调研发现，自启动实施地名公共服务工程以来，地名工作逐步实现了工作重心由管理向服务的转移，探索了一条以科学发展观为指导、

5、以服务为核心、以创新为灵魂、全社会共同参与的地名服务发展之路。今后一段时期，应以建立完善地名公共服务体系为目标，全面完成地名公共服务工程建设，进一步推进地名工作全面协调可持续发展。一、地名规范化水平进一步提高1、法规制度进一步完善根据民政部《地名管理条例》和《葫芦岛市地名管理办法》，我区在细化地名标志管理、楼门牌管理、建筑物名称管理、地名规划编制、地名管理行政处罚规定等系列规章和标准的基础上，还强化了地名命名更名论证制度、听证制度、政务公开制度等，实行了地名规范化管理。2、地名规范化环境进一步完善在完善制

6、度的同时，更加强了地名命名更名管理，规范了地名拼写译写，纠正了一些不规范地名，净化了地名环境。对我区地名进行了全面清查，清理整顿非标准地名处理16条，共整理出1306条标准地名信息，规范了地名更名、命名工作。二、地名标志体系基本完成目前，我区基本完善了标准地名标志设置工作，共110个。为当地群众工作、生活、交流、交往提供了方便，通过各类导向牌的设置，服务了经济建设，丰富了全区的景观文化。同时，建立了城乡一体的地名标志导向体系，确保全区都有符合标准、数量足够、布点合理、便于公共使用的地名标志。三、大力推进地

7、名规划工作地名规划是加强地名服务管理的重要手段，是地名公共服务工程的重要内容。行政区划应本着有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结，有利于巩固国防的原则，制定变更方案，逐级上报审批。根据《辽宁省人民政府关于调整葫芦岛市部分行政区划的批复》，完成了我区的行政区划变更和调整和调整工作。四、扎实推进数字地名工作数字地名是地名公共服务工程的重点，也是进展较为迅速的一项工作。按照民政局研制升级的《地名数据库管理系统》新版软件，进行录入、更改、标会等，完善了地名数据库建设工作。完成属性数据录入和图形

8、库建库工作，共采集11大类地名数据有1306条。五、地名文化蓬勃发展为了不断深化地名理论的研究，近年来，我区结合当地实际情况，进行实地考察、调研，结合原有的有关地名文化书籍，编纂了我区地名区制大典。使地名文化遗产保护得到加强，使地名文化活动日益活跃，群众参与地名文化活动的热情高涨。几年来，我区的地名工作检查积极探索、注重创新，在丰富的实践活动中创造和积累了许多宝贵经验。1、始终坚持以人为本，围绕服务促进发展。以人为本市科学发展