试述新闻专业教育革新

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1、试述新闻专业教育革新新闻专业教育革新论文导读:本论文是一篇关于新闻专业教育革新的优秀论文范文,对正在写有关于专业论文的写有一定的参考和指导作用,进中的观测和预警者真正成为具备更机敏的观察和透视力,拥有更多担当的观察员、传播者、执行者。  高校新闻专业是一门实践性和案例教授时效性较强的应用型学科,新闻专业理论体系和专业对接在当下的信息传播环境中可以说是日新月异,每天都有新的应对,每天都有新的探索点。因此新闻专业的教师,也要根据现实环境进行相应的角色【摘要】新闻专业教育培养的应当是有责任的信息传播者,社会发展和行进中的信息预警员和分析师。

2、新闻专业教育的革新之路需要多方努力,教师作为新闻教育的直接践行者,如何为新闻专业教育的理想明确自己的角色定位和素养,从而为更好地培养新闻专业人才做出教育规划和专业积淀。  【关键词】新闻专业教育教师角色意识  1006-9682(2012)09-0044-02  【Abstract】TheNeationdisseminator,ent.Thereformofjournalismeducationneedsthemoreeffortstoperfect.Asthedirectperformerofjournalismeducation,

3、theteachershouldhaveclearoeducation,thatcanhelptomakeeducationplanningandprofessionalaccumulationforbettercultivationofneEducationTeacherRoleconsciousness  一、引言  当下的中国媒介环境已发生了巨大变化,教育理念也在推陈出新中找寻适合社会变革的发展轨迹。新闻专业教学改革从专业培养方案到实践操作训练的配套,从人才优化的新深思到教学模式的完善,都在循序渐进地展开。新闻专业培养的学生是即

4、将进入信息传播领域的记者、编辑、主持人,或是和媒介相关的广告策划、创意人员,或是在新媒体领域发展的开拓者、革新者,总之,新闻专业教师要培养的是未来信息生活和资新闻专业教育革新由.收集,如需论文可联系我们.讯传播中把关者和社会信息行进中的瞭望者。著名新闻人普利策曾说:“倘若一个国家是一条航行在大海上的船,新闻记者则是站在船头的瞭望者。他要在一望无际的海面上观察一切,审视海上的不测风云和浅滩暗礁,及时发出警告。”那么,培养瞭望者的新闻专业教师应当具备什么样的角色意识和使命感,让为社会发展和国家行进中的观测和预警者真正成为具备更机敏的观察和

5、透视力,拥有更多担当的观察员、传播者、执行者。  高校新闻专业是一门实践性和案例教授时效性较强的应用型学科,新闻专业理论体系和专业对接在当下的信息传播环境中可以说是日新月异,每天都有新的应对,每天都有新的探索点。因此新闻专业的教师,也要根据现实环境进行相应的角色调整。新闻专业教学改革的践行者首先是教师,新闻专业人才队伍素质的直接打造者也是教师,新闻专业人才挖掘和引导者往往是专业教师,新闻专业教育中教师的角色意识和素养对于未来媒介专业人才的职业信念和价值观有着直接而隽永的影响。  二、新闻专业教育中教师的角色定位  教师的角色意识是指教

6、师对自身角色地位、相应角色行为规范及其角色扮演的觉察、认识、理解与体验。教师角色意识包括三个基本结构:一是教师,对角色地位的认识与理解;二是教师对角色规范的理解与把握;三是教师对角色扮演的认识与体验。它们相互影响、相互作用而形成一个不可分隔的整体。[1]新闻专业教师角色意识对于教师专业理念与新闻专业学生的价值观具有极为重要而直接的影响,在教师教育实践中居于核心指导地位,支配着教师的教育行为,影响着教学环节和教授效果。  新闻专业教育中,教师角色定位应是在明确新闻专业教育的社会作用和责任基础上对于个人工作特点的清晰认知。  1.新闻专业

7、教育的社会作用  十七大报告明确提出:“人民当家作主是社会主义政治的本质和核心。要保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。”大众媒介是公民表达权与知情权得以实现的重要载体,没有媒体的平台和媒体人的积极参与,公众的知情权、表达权,乃至参与权、监督权都无法真正落到实处,从这个作用上讲,新闻专业教育本质上是培养保障、推进社会文明进步的媒体人和信息解读者。新闻媒体能够真正成为公众知情、表达、参与、监督的平台与渠道,需要新闻专业教育者培育新闻理念的真谛,培养更多能够以公共利益为出发点,抵制政治压力与经济诱惑,主持弘扬社会正义的新闻工,能够对社

8、会发展进行高瞻远瞩地判断和深思的社会栋梁。如果新闻专业教育理念能够立足时代发展前沿,积极探索实现专业培养目标的模式,这些对推动中国文化产业发展、推动中国跻身国际媒介市场竞争、捍卫中华民族话语权以及提升公众文化生活品质都具

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