作文 “福尔摩斯”在我们班

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1、作文“福尔摩斯”在我们班[作文“福尔摩斯”在我们班]　　“福尔摩斯”在我们班　　　　六（1）班　　沙学万　　指导教师：罗秀珍　　　　大家听说过福尔摩斯这个人吗？他是个神探，作文“福尔摩斯”在我们班。在书店里的那个福尔摩斯是作者虚构的方式写出来的。但是，我们班就有一个真正的“福尔摩斯”。而且还是个女福尔摩斯——那就是我们的语　文　老师。　　　　她是一个性格开朗的人，头发不长见识长，怕怕的身体像一个西瓜，可以去参加国际型的大力士比赛。如果换上一套男装，再打扮一下，我想你一定不会认为她不是一个女生。她不仅是一个好老师，而且是一个贤妻良母。对待工作恪尽职守。大家知不知道我为什么叫她“

2、福尔摩斯”吗？不用着急，请听我一一道来。　　　　她有两样法宝，分别是千里眼和顺风耳。她这两样法宝是在课堂上缺一不可的。她能听出同学在下面讲悄悄话，也能看出哪个同学在下面睡懒觉、做小动作、发呆等。在上其他科目的时候，我们在下面讲悄悄话都不会被发现，但是在上语文的课的时候，除了回答问题、读课文等以外，与学习无关的悄悄话一点都不敢讲，小学五年级作文《作文“福尔摩斯”在我们班》(..)。当我们讲悄悄话的时候被她发现，她不像其他老师那样教训你一顿，那双炯炯有神的眼睛会落在你的身上。当有的同学在下面打瞌睡的时候，她的教鞭却落在讲台上叫醒他然后叫他站起来回答问题。问题回答不出来的时候总是说

3、“其实这道题是你会的，下次要好好思考。”她为什么不说下次要好好听讲或者说不要睡懒觉呢？因为她给了他一次改正的机会。所以她的神探加宽容让我们专心听讲。　　　　又一次，我们又做学习汇报了，大家都拿作业本轮流站上讲台读。有一位同学没有做，便向同桌借了一本上讲台读。这时候，“福尔摩斯”好像感觉不对劲，读完后她看看作业本，辨别出了作业上字不是他本人写的。那同学差一点跪地求饶，她没有在这么多同学面前揭发他的懒惰，她给他说：“踏着别人的脚步走永远也找不到属于自己的路！”这样一来，他再也没有犯同样的错误，那位同学就是我。　　　　在早上朗读训练的时候，她的两样法宝更有用处了。这么多同学，教室里

4、的读书声汇集成一片。她能够分清楚哪个同学不用心读。她总是说：“读书三道，口到、心到、眼到。”　　　　在“福尔摩斯”的精心教育下，我们的成绩一天天提高，大家的学习积极性也提高了，总之我们受益匪浅。瞧，今天，“福尔摩斯”找不到蛛丝马迹了。因为我们都懂事了，爱学习了。　　作者系宁蒗县民族小学作文“福尔摩斯”在我们班2　　第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　1、《红楼梦》读后感1000字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说

5、的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。　　可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。　　宝玉曾说

6、：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚?　　因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……作文“福尔摩斯”在我们班3　　第3篇越长大越孤单作文1200字　　〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢？

7、　　但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。　　儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。　　上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。　　再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一