顾国和中学04年工会工作总结05年工作计划

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程顾国和中学04年工会工作总结05年工作计划　　顾国和中学04年工会工作总结05年工作计划　　　　顾国和中学XX年工会工作总结　　在区教育局工会的正确领导和学校党政的大力支持下，我校工会班子高举邓小平理论的伟大旗帜，认真实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，围绕教育教学这个中心，充分发挥工会在深化教学改革，全面推进素质教育中的助推作用，努力实现工会重点工作的突破和自身建设的加强，为国和的发展注入了新的活力。　　一、发挥工会的教

2、育功能，强化师德。　　1、坚持正确的政治方向，以师德塑师魂。校工会认真组织学习“三个代表”重要理论和《工会法》《公民道德建设实施纲要》《国和师德条约》《十要十不要》等。举行暑期师德培训学习，通过不同形式的报告会、理论讲座、自学，提高教职工队伍的思想政治素质。　　2、严肃法规校纪、以校纪树新风　　一年来，工会充分发挥教代会的监督职能，配合党政，维护法规校纪的严肃性，针对师德问题召开大会，既教育了教师，又为全体教职工敲响警钟，维护国和教师良好的形象。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农

3、业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、抓好工会组织建设，提高工会工作水平。　　学校工会是以教职工为主体的群体组织，是党政联系群众的桥梁和细节，是教职工会合法权益的代表者和维护者。校工会班子齐全，凝聚力强，能正确处理领导与教代会的关系，自觉坚持群众观点和群众路线，扩大工会在群众中的影响，做好教职工的代言人。　　三、发挥教代会作用，促进民主管理。　　1、学校党支部注重加强对工会和教代会工作的领导

4、，始终把工会和教代会工作纳入重要议事日程，列入党建工作目标和全年工作计划，凡学校重大问题都会听取工会意见，校工会主席也享受副校级领导待遇。　　2、坚持教代会工作的制度化、规范化、定期召开教代会，评议和审议学校的重大事项，一年来，我们召开了二次教代会，主要重点是评议校长和学校预决算报告，学校发展思路等。　　3、开展校务公开，推进民主管理学校。校务召开进展有序、工作制度化、规范化。学校公开形式多样，一是上宣传窗公布，二是教代会上召开，三是向全体学生家长公布，校务公开效果明显。　　四、情注教职工，热心办实事。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列

5、，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　工会始终把关心职工，为他们办实事、办好事作为总的工作思想，我们一直坚持“五必访”制度，为教职工排忧解难，在工会的建议下，一年来在办实事，办好事方面又上了新的台阶：　　1、成立膳管会，改善了伙食，食堂被评为区A级示范食堂。　　2、关爱女性，“三八”节进行了短途游，每月发放卫生用品。　　3、以工会小组为单

6、位，慰问教职工结婚、生子及生病等事项。　　4、做好货币分房工作，包括家庭情况资料的收集、额对及协调工作。　　5、慰问离退休教师，每逢教师节，老人节，春节的来临，都会上门探望或请到学校来聚会。今年还安排退休教师滕头村一日游。为60岁、80岁的退休教师举行祝寿活动。　　6、开展师徒结对活动，培养青年教师热爱教育、熟悉教育、快快成才。　　7、组织教师一年二次撰写教书育人论文，优秀论文在大会上交流，提高教师综合水平。　　8、为加强教师身体素质，开展了形式多样的教师运动会，教师人人参与，积极性高。　　五、认真贯彻区教育工会精神开展活动。　　1、

7、组织教职工男女混合排球比赛，取得高中组第三名的好成绩。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、组织教师开展“慈善一日捐”及“绿色生命”捐款活动。　　3、参加区教育局“我为教育献一计”活动。　　4、制作工会成果展版，在区教育工会会议上展览。　　5、参加小区一年一度的拔河比赛，荣获第一名。获得三连冠。　　6、

8、开展“教工之家”和“建小家”活动，发挥工会小组的作用。　　7、庆祝会教师节，排练歌舞节目参加演出，效果好。　　回顾一年来的工作，使我们深深体会到工会只有主动接受党的领导，才能把握正确方向，只有服务于学校的中心工作，才能得