小学生作文：爱玩游戏的我

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1、小学生作文：爱玩游戏的我[小学生作文：爱玩游戏的我]小学生作文：爱玩游戏的我正文：　我特别爱玩游戏，一有机会就玩，各种小游戏，网络游戏我都爱玩，有时达到废寝忘食，小学生作文：爱玩游戏的我。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上学期我玩网游凯旋上了隐，我创建了两个角色，一个是魔法师，一个是剑士。放学了我匆匆忙忙写完作业，急忙进入游戏世界。我的魔法师从城里出来，先打蜂王，级别高一点就去打蝙蝠，打死它们我就可以升级，就可以升级，还可以得到宝物，小学三年级作文《小学生作文：爱玩游戏的我》(..)。为了升到更高的级别，我拼命

2、的杀怪，从一开始的小怪魔犬，螳螂，独角银狼，一直杀到大怪野牛怪，骷髅战士。　　时间一天天过去，我的级别越来越高，我学会了所有的技能，装备也多了，在游戏里我可以说是大人物了。在游戏里我得到了许多虚拟的东西，当时我很高兴。转眼半学期过去了，我的学习成绩不说你也能猜到。我突然想起少壮不努力，老大图伤悲这句话。　　我又从新回到了现实生活里，和同学们一起学习才是最有意义的啊！再见了游戏机，再见了我的魔法师！　爱玩游戏的我小学生作文：爱玩游戏的我2　　第2篇关于玩游戏的作文　　〖预览〗关于玩游戏的作文（一）　　陈文祺广州市乐贤坊小学六年级　　游戏是童年时最美好的

3、回忆，是儿童成长最好的伙伴！游戏给我带来快乐，大脑活跃，获得人生启迪。　　我们小时候，最喜欢玩的游戏是摸人游戏，所谓摸人游戏就是一个人闭起眼睛，转三圈，然后用手抓其他同学，抓到同学就算赢了。　　每次老师一说“下课”，我、张君、彭君和李君四个同学就兴奋地跑到楼梯口，猜起拳来，结果李君输了，由她来摸我们。　　李君站在一个角落里，眯起眼，转起圈来，其实说是闭眼都是假的，如果真的闭眼，一不小心就会滚下楼梯，但也不是一直睁着眼睛，只是时不时看一下，李君三圈转完了，开始摸我们。　　我根据她的步伐，轻轻抬起脚，想不让李君抓住我。唉，惨了，李君慢慢向我逼近，而我的后

4、面只有一堵墙了。我急忙蹲下，屏住呼吸，来了来了，我的心都提起来了，忽然彭君在李君后面叫了一声，李君就从我身旁快速穿过，没有摸到我，真是虚惊一场。　　我马上走为上计，脱离危险范围，于是我们几个人和李君玩起了四面楚歌之战。　　看到这个游戏太容易了，我于是大叫一声，张君也大叫一声，李君就左扑扑，右扑扑，但是无论怎样也抓不到我们。我得意极了，就大胆站在她旁边撞她，撞完后刚想跑开，一个不留神，就被李君抓着了。　　我只好服输，由我来摸人。为了有更多时间玩这个游戏，我快速转起圈来，只感觉头好晕。　　转完……小学生作文：爱玩游戏的我3　　第3篇读《论游戏及其教育价值

5、》读后感　　〖预览〗读完《论游戏及其教育价值》，感触很多。其中的一些观点给我留下了深刻的印象。给我留下最深刻的一句话是游戏是文化的基础，文化是游戏的产物。。人类的文明和文化的最初发展都是以游戏的形式出现的，创造和发明是人类游戏的标志。如果没有当初的游戏活动，许多人类的发明和创造不会出现。然而，随着人类文明的发展，文化中的游戏因素减少，而文明也不再是以做游戏，这是值得让我们每个人去深思的问题。许多人认为游戏是儿童的天性，是从儿童幼稚、不成熟的表现得出的结论。而成熟则意味着我们懂得了很多事情，已经不存在我们对事物有强烈的好奇心或想探索的向往。在这养的认识

6、下，学生们以及对他们的教育也越来越远离了他们赖以成长的游戏天性。难道我们人类现在真的进入到垂垂暮年了？还是已经失去了童真？自从上世纪80年代至今，教育一直提倡个性教育、素质教育、基础教育、创新教育。在种情况下，我们如何重新去认识和发现游戏在教学中的教育价值，游戏究竟有哪些教育价值可取呢？首先，游戏有利于对学生具有开发智力和培养创造力的价值。游戏活动的突出特点是动，它使学生们在游戏中，一些技能和技巧得到发展训练，思维得到锻炼和提高。甚至学生们在游戏中根据情景的需求，开发和创造出新的游戏方式和规则。这样，他们就会……小学生作文：爱玩游戏的我4　　第4篇儿

7、时的游戏_作文　　〖预览〗儿时的游戏有些事情是刻骨铭心...........·十多年过去了，但我任记得那唯美的童年，它就像一场梦,使人留恋,使人向往.童年生活中发生的一件件有趣的事,它常常把我带入美好的回忆中。·北斗星移，日月交替。那段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信那儿时一定会成为我人生中最美的回忆.·或许人生也是一种游戏吧！但童年，是那样的幼稚，那样的傻。却让我能丝丝回味，苦中带甜。长大后的我，失去了纯洁天真心灵，获得的，则是更多的成熟。人生本应该快乐，就如游戏一般，但更多时候，我或许会面对夕阳自问道：我还在游戏么？或许我还在留恋些什

8、么，但我不应该这样，那些已经逝去了·靡靡中，多年缘份的线牵到一起，生活的沉淀，让我们能从千万人中发现彼此，但