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1、WORD格式可编辑新概念教学计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求1-21,Excuseme2,Isthisyour…?1,要求学生灵活运用句型：Isthisyour…?2，pardon和excuseme的用法3， I和me（学生往往分不清主格和宾格）。4，能看到第二课的图片说英语1,句型：Isthisyour…?2,Yes一词在不同语调中的灵活运用3，[θ]和[ð]两个音注意第二课教具的运用3-43,Sorry,sir.4,Isthisyour…?1,继续巩固句型：Isthisyour…?2，新句型：My____,please.T
2、hisis（not）____.Here’s…3，numberfive（注意名词和数词的顺序）1，区分excuseme和sorry2,Isthisit?中it的用法3，[f]和[v]两个音4,Here’s...和Thisis的区别5-65，nicetomeetyou6,Whatmakeisit?1,第五课掌握he,she的用法，第六课掌握it的用法2，了解一些常见国籍的拼读3，Thisis用法的进一步学习（介绍他人）4，nicetomeetyou.5，认知汽车的品牌6，熟悉选择疑问句的回答。1，国籍的拼读2，He与she的运用3，It的用法4，认知选择疑问句以及回答7-87,Arey
3、ouateacher?8,What’syourjob?1,重点句型：Areyou…?/What’syourjob?I’m…（介绍自己：名字，国籍以及职业等）2,不定冠词的用法3，Iam的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）1,国籍和职业2，Be动词am和is的掌握3，he,she以及其形容词性物主代词4，不定冠词a,an9-109,Howareyoutoday?10,Lookat…1,如何与熟人打招呼与道别2，如何问候他人3，nicetoseeyou与nicetomeetyou的区别与联系4，第三人称代词与be动词的缩写1，[θ]，[f]和[v]再次巩固和复习[θ]和[s]音的区别2
4、，熟悉和掌握反义词并用于描述事物专业技术资料分享WORD格式可编辑教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求11-1211,Isthisyourshirt?12,Whoseisthis/that…?1,Whose ______isthat/this?句型的掌握2，掌握带形容词性物主代词的Thisis..句型。3，所有格的认知和掌握4，hereyouare的灵活运用1，Whose的用法2，区分所有格和is的缩写形式3，单数形容词性物主代词和所有格13-1413,Anewdress14,Whatcolor’syour?1,掌握Wh
5、atcolor’s________?句型以及回答。2，掌握一些常见颜色3,学习hereitis并复习hereyouare4，And连接两个动词的用法5，了解same的用法1，英文中用斜体表强调2，用所学颜色描述事物3，所有格及其代词形式15-1615,Yourpassports,please16,Areyou…?1,Isthisyour…?的复数形式Aretheseyour…?2,名词变复数规则的初步认知和掌握3，继续巩固不定冠词的用法4，基本颜色的巩固5，Be动词复数are1，颜色与复数名词的结合运用2，Areyou…?复数意义的理解3，复数名词后缀es的读音规则17-1817,
6、Howdoyoudo?18,Whataretheirjobs?1,如何用英语介绍多个人。2，掌握Howdoyoudo?的意思以及如何回答3，Whataretheirjobs?(复习L7单数句型)4，可数名词复数的不规则变化5，人称代词的单复数的掌握其运用。1，人名的认读。2，看人名辨别其性别3，名词复数不规则变化的形和音的变化。19-2019,Tiredandthirsty.20,Lookatthem.1,掌握句型：What’sthematter?2,用于形容词描述物体。3，掌握Be动词amisare的用法。4，顺口溜：我用am，你用are；is连着他、她、它。使学生掌握1，读懂课
7、文中的幽默2，Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。（尽量从语感着手）专业技术资料分享WORD格式可编辑教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学任务及要求21-2221,Whichbook？22,Giveme/him/hera…1,掌握givesbsth.（单数）2,掌握用one来代指前面提到的事物。3，学习疑问代词Which，复习what,who&whose.4,掌握人称代词宾格及其用法1，人称代词：形容词性物主代词和
