培养农村小学生阅读兴趣的实践研究(本部)课题申报书

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方编号：中国教育学会小学教育专业委员会“十二五”教育科研立项课题申报书课题名称培养农村小学生阅读兴趣的实践研究课题负责人梁少成课题负责人所在单位广西来宾市象州县马坪中心校课题研究指导人杨海春申报日期2014年3月9日中国教育学会小学教育专业委员会秘书处（本申报书可复制）----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最

2、好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方课题负责人承诺保证书本人完全了解《中国教育学会小学教育专业委员会“十二五”教育科研立项课题管理办法（试行）》的有关规定，保证按计划认真开展研究工作，在课题研究过程中严格遵循相关规定，及时提交年度汇报，接受中期检查，不借课题研究之名谋取不当利益，同意中国教育学会小学教育专业委员会无条件使用课题研究成果。负责人签章：梁少成2014年3月9日----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------

3、文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方一、课题相关情况课题名称培养农村小学生阅读兴趣的实践研究课题单位单位名称广西来宾市象州县马坪中心校邮编545811负责人简况姓名苏明松职称小中高手机号139782083853电子邮箱Mx4391307@163.com课题负责人姓名梁少成职称小学高级职务教务主任手机号码13788770069电子邮箱、QQLsc151618@163.com本课题其他立项单位课题组主要成员姓名性别出生年月

4、学历职称职务承担研究任务梁少成男1970.10专科小高教务主任课题负责人莫日部男1965.02专科小高书记理论研究陆永萍女1982.09专科小高教务副主任实践研究黄杏茜女1972.11专科小高幼儿园长实践研究张凤萍女1983.10专科小高教师实践研究张梓望女1982.04本科小高教师实践研究吴翠芸女1976.05本科小高教师实践研究龙巧鲜女1984.10本科小高教师实践研究陈华女1982.11本科小高教师实践研究黎柳春女1981.04本科小高教师实践研究（注：课题组若由跨校人员组成，还应加“工作单位”一栏）预

5、期主要成果A、专著B、论文C、研究报告D、其他：预期完成时间三年----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方经费来源数额学校经费二、课题内容论证1、对课题研究的背景意义、理论实践依据及创新价值等的论证一、课题提出的背景21世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识、技能提出了较高的要求。人才源自知识，而知识的获得跟广

6、泛的阅读积累是密不可分的。古人就有“书中自有黄金屋”之说。朱熹曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。但目前小学生的读书愿望、读书习惯存在问题，学生缺乏阅读兴趣

7、，不会读书，无书可读。尤其农村小学，由于受地域、家庭环境及应试教育等诸多因素的影响，农村小学阅读现状令人担忧。基于这些原因，我们提出了《培养农村小学生阅读兴趣的实践研究》课题，旨在改变当前小学生的阅读的现状，丰富学生阅读生活，拓宽学生阅读的视野，激发学生语文学习的兴趣，提高语文学习的质量。在实际的教学中，我们会发现这样的现象：拥有课外阅读习惯的学生，绝大多数的学习成绩都很优秀，情绪表现也很健康快乐，尤其作文更是文笔流畅。不喜欢课外阅读的学生往往沉迷于电脑游戏而“乐不思学”；不少小电视迷津津乐道于晚上的电视连续

8、剧或精彩纷呈的动画片，书，令他们索然无味，他们的学习成绩明显下降，写作文更糟糕，令授课教师束手无策。他们将小学阶段的黄金时光浪费于形形色色的扑面而来的精神诱惑中，因此，他们过早地戴上了厚厚的近视眼镜……家长痛心，老师疾首，甚至双方互相埋怨。小学生的幼小心灵里也蒙上自责、矛盾、自卑的心理阴影。因此，如何激发小学生课外阅读的兴趣，自然成了我们教师需要研究的一个重要课题。二、课题研究的目的和意义“培养农村