半命题作文审题训练

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1、半命题作文审题训练[半命题作文审题训练]1.命前半题:如《___我的梦想》;2.命后半题:如《告别___》;3.命中间部分:如《给___的一封信》;4.命首尾部分:如《___,别再让我__》,半命题作文审题训练。(二)半命题作文的补题策略①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。②所补词语宜小不宜大,力求小中见大,小中见深。③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。④补填的文字不仅要准,而且要力求新。例如:最美丽的___大多数同学在横线上填上风景、心灵、一瞬等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填苍蝇一词,以

2、童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了正面、赞美这样的常规思维,巧选反面、讽刺这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题走近___,有位学生填入老鼠的幸福生活,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,新必须以真善美为前提。半命题作文青春因___而精彩,少数考生写青春因早恋而精彩、青春因恶作剧而精彩,就是把创新误为出格,把精彩误为搞笑甚至低俗的典型例子。(三)半命题作文补题技巧个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形

3、式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个亮点,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的亮丽标题是十分重要的。拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度出击。常见的有如下几种补题技法:①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上一条红丝带,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上那片绿叶,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上那座荒山,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强

4、环境保护,话题作文《半命题作文审题训练》(..)。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的冲刺阶段的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想

5、有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的好学生》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文,若一定要选成功或失败的作文材料,采用特定情景拟题法,将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的58分的时候》等,便会获得另外一种奇妙的效果。④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或

6、公式来拟题,适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点,使形式和内容统一。如以《当我面对?的时候》为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对A、B、C的时候》为题,抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对1(哆)、2(来)、3(咪)的时候》为题,抒写自己对立音乐的感悟。此外,《我好想得到一个A+》、《感悟81>8》、《明天,我飞向β行星》等,这类题目形象生动,醒人耳目。半命题作文审题训练2  第2篇关于墙的话题作文  〖预览〗关于墙的话题作文(一)  撞开心灵的墙  立晨露  浦拉

7、图斯曾说过:我就是我的主宰。  可是,在生活当中,我们真的可以这样肯定、自信、骄傲和铿锵有力吗?  如果考试考砸了,我们会悲泣;如果比赛比输了,我们会伤心;如果最好的朋友与你绝交了,我们会流泪;如果为了小事顶撞父母而使他们不快,我们会懊恼不已……是的,所有的这些心情都会有:交流有了隔膜、沟通有了壕沟、思想有了枷锁、心灵有了城墙。  当你自卑的时候,洞悉“你之所以感到巨人高不可攀,是因为你跪在地上”的道理么?当你痛苦的时候,想到“人比神伟大,因为神不懂痛苦;只要还能流泪

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