读万卷书，品宋词情作文

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1、读万卷书，品宋词情作文[读万卷书，品宋词情作文]　　潮起潮落，云卷云舒，读万卷书，品宋词情作文。品味人生百态，欣赏风流千古。捧一卷经典，吟一口香茗，那清新与芳香四溢，又是春夏秋冬，情动乾坤。掠过燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧；飘过明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；赞一句暗淡轻黄体轻柔，情疏迹远只香留；再叹一声零落成泥碾作尘，只有香如故。四季轮回，年年岁岁。一个人，一段情；一件往事，一抹记忆。　　读万卷书，品宋词情。一篇章，豪情万丈，气撼无边宇宙。大江东去，浪淘尽，千古风流人物，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千

2、堆雪。江山如画，一时多少豪杰。哪怕故国神游，多情应笑我，早生华发，依然是老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，观他会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。词中是苏轼的人生豪情。千古江山，英雄无觅孙仲谋处，历史沧桑，千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎，到如今仍是梦里八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，希望了却君王天下事，赢得生前身后名，哪管得可怜白发生。词中是辛弃疾的报国豪情。江头独立，想万马奔腾，豪杰竞争，心中是否会掀起豪情波澜呢？　　读万卷书，品宋词

3、情。一首词，婉约柔情，情动大千世界。薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，如今的寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，看满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？空闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，却只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，高中三年级作文《读万卷书，品宋词情作文》(..)。东篱把酒黄昏后，只留下这次第，怎一个愁字了得。只得叹物是人非事事休，欲语泪先流。词中是李清照的幽怨柔情。当他把吴钩看了，栏杆拍遍，也无人会，登临意，感叹可惜流年，忧愁风雨，树犹如此，也只能红巾翠袖，搵英雄泪。如今识尽愁滋味时，只道天凉好个秋。词中是辛弃

4、疾的愁绪柔情，观此景，碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠，心底却黯乡魂，追旅思，虽说明月楼高休独倚，却忍不住酒入愁肠，化作相思泪。词中是范仲淹的思乡柔情。人烟初静，欣赏风扫落叶，秋冷轻霜时，口中是否会不禁诵一句似水柔情呢？　　读万卷书，品宋词情。一句话，真情绵绵，线连三世三生。门外寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，可知离人执手相看泪眼，竟无语凝噎。自是多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节，可怜便纵有千种风情，更与何人说。词中是柳永的不舍真情。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数，终盼得金风玉露一相逢，便胜却

5、人间无数。虽说是柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，怎比得两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。词中是秦观的爱恨真情。屋外槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户，月已如此，何况人乎？又怎奈得住昨夜西风凋碧树，只能独上高楼，望尽天涯路。词中是宴殊的相思真情。咫尺天涯，两人一种相思，两处闲愁时，书信中是否会呈现缕缕真情呢？　　一部经典传承千年记忆；一纸黄卷，缠绕万种风情。品一盏清茶，焚一炉沉香，轻合书本，瞑然兀坐。淡淡茶香与缕缕轻烟的交融中，演绎着一段段宋词情，是沙上并禽池上暝，云破

6、月来花弄影的轻幽；是离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水的牵绊；是草色烟光残照里，无言谁会凭阑意的悲寥；是泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去的情思，纵然是茶尽烟歇，仍有这经典传承，风情不变。高三:吕俊俊读万卷书，品宋词情作文2　　第2篇2016年高考优秀作文全国卷：读万卷书，方能行万里路　　〖预览〗谈到语文素养，我们最先想到的便是语文能力，是听说读写四大要素。在日常的生活中，我们提升语文素养的途径不外乎三种：课内学习、课外大量阅读以及社会实践。依我浅见，社会实践基于课外大量阅读之上，而课内学习为的是给课外阅读打

7、下坚实的基础。首先说说课内学习。课堂上在教师的带领下，通过细致严谨的阅读，从而使我们掌握学习语文知识、提升语文素养的方法。然而，课本所能给予我们的，不论在阅读数量还是品质上，终究是有限的。若是仅仅囿于课本，认识就会被局限，无法满足当今社会发展的需要，更遑论中学生个性的发展与思维的创新。再来谈谈社会实践。古语有云：实践出真知。就我们中学生而言，实践便是在生活中学习，在生活中运用，在生活中提升。只有通过社会实践，才能将自己所学融会贯通。著名地理学家郦道元，足迹踏遍五湖四海，将原先《水经》加注，扩充数十倍。

8、我国现代作家老舍，语言幽默风趣，所著作品也多用北京土话，贴近百姓，在一次次的写作实践中，最终形成了独树一帜的写作风格。但若是郦道元没有熟读古代地理学名著，老舍没有与大家的切磋琢磨，又怎会有今日之成就？因此，以社会实践的方式提升语文素养也并不尽善尽美。所以，我认为，课外大量阅读是提升语文素养的重要途径。培根曾经说过：读书使人明智。同时，读书也可以培养人的性格……读万卷书，品宋词情作文3　　第3篇我陶醉在万卷书中_作文　　〖预览〗我陶醉在万卷书中书籍是碧绿的