起舞，以荆棘鸟的名义作文

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1、起舞，以荆棘鸟的名义作文[起舞，以荆棘鸟的名义作文]　　我隐约记得她的回答，我啊，我就是一只荆棘鸟呀！至于后来，后来我也就成了她，起舞，以荆棘鸟的名义作文。　　题记　　霞红的光分别了硬邦邦的木板，时间的脚步在渐入的黑夜，愈走愈响。　　空空的练舞厅，装着人去楼空的冷意，夜的诗人徘徊在我的周围，贪婪的吸吮其中的悲戚与寂苦，成就一首最凄清的诗。　　眼前是盛着黑暗的巨镜，我找不到我，白昼导师的刺耳否定，伙伴的冷嘲热讽，父母的严声厉色，全世界的叛离。他们化作一丛丛黑夜的荆棘，伸出张扬的利刺，挥舞嚣张的臂膀，织成网，不留余地的捆绑我的心，将我逼进夜的迷茫与伤痛，与自尊被践踏的谷底。我在痛

2、，在哭，在无人的夜中哀嚎自己的狂欢。　　华灯初上，镜中浮在漆黑的光点，他们在繁华的街道走失，掉进了这一片漆黑的湖。荡漾，沉浮，荡漾，似乎有什么破镜而出。　　唳。　　出来了，湖面破碎，她款款而出，步步生莲，她似是从童话中走来，来到我的面前。　　你是谁？　　她只是微微颔首，笑而不语，径自端着天鹅湖的起舞式，一缕风拂过，她竟在湖中起舞！　　她在荧光闪烁的湖面舞着醉人心的舞姿，踮起的脚尖全是天鹅优雅的舞步，她在惊险阴怖的湖面无畏的舒展纯洁的白羽，在夜的诗书扉页上舞写迷人的话。她是一只最为高贵的天鹅！哦，不，她的气质比天鹅更加傲然，她又不是天鹅！　　忽然，湖面汹涌着黑暗的恐怖，画面陡转

3、，一只身形笨拙的灰天鹅，痛苦挣扎在冰冷的湖中，渐渐灰天鹅竟变成我的模样，我的翅膀被水中的荆棘划烂，我的眼中全部都是惶恐与害怕，四周是父亲，导师，挚友的嘲笑与冷眼，他们又一次将利刃准确无误的射向水中奄奄一息却还在挣扎的我！　　画面中，她又出现了，她依旧在跳舞，以一种高于天鹅的姿态跳舞！然后便可怜挣扎的身影，似是没有止境的电影，两个画面总是循环的放映．　　就是这片湖，极致的黑与冷，他是可怕的讽刺，无情的笑骂，是跌入谷底蔓延丛生的黑荆，这才是真正而又完整的天鹅湖，高中三年级作文《起舞，以荆棘鸟的名义作文》(..)。　　她的声音是初春的闷雷，炸响整个寂静的夜，颓靡的我！　　电影又多了

4、一个画面，湖水中的我不再挣扎，而是以一股韧性的执着，高于天鹅内涵的精神在起舞。我突然觉的我在这泊湖中不再是天鹅，而是一只独有无畏，执着的鸟！而这看似没有止境的电影，它的起点却是这个在深夜痛苦哀嚎的自己！　　你是谁？　　这次她回答了我，我啊，我就是荆棘鸟呀！　　她含笑望着我，忽地化作了满湖的金黄。　　天亮了，金灿的阳光吻在冰冷的湖面。　　我艰难的将跪坐的身子直起，一声属于荆棘鸟的鸣意支撑我端起似她一样的起舞式。　　起舞，起舞，以荆棘鸟的名义起舞！　　以荆棘鸟的姿态飞舞！高三:李婧起舞，以荆棘鸟的名义作文2　　第2篇以柔克刚，以软对硬_900字作文　　〖预览〗　　柔，是一种软法，

5、它能让人笑着克服困难；刚，是一种硬法，它能让人果断地解决阻碍。　　把敌人变成朋友，即可不费吹灰之力消灭了劲敌又多了朋友，何乐而不为呢？　　以柔克刚，以软对硬。她用此方法使国家走上了强国。英国铁娘子撒切尔夫人11年任届，是女中豪杰。然一代女子怎可在战争频发之际引领全国。以柔克刚，不论是对阿根廷问题还是欧洲战争问题，她都不以国家之强大而采取武力来压迫他们。相反，用自己的柔道使国与国之间和平相处；以软对硬，美国的逐渐强大，苏联的日益昌盛，并没有激发她也想加入强国之战，称霸世界，而是用它软肋避其战争，给本国的人们带来安宁。撒切尔夫人，用她的柔道和软肋撑起国家，用她的裙摆舞出传奇，用她

6、的红妆战胜武装，用以柔克刚，以软对硬化战争为和平。　　以柔克刚，以软对硬。他用此方法来增扩人际关系，新东方创始人俞敏洪，多年的拼搏，使它成为教育界第一人。然而外貌并不出众的他怎可获得人际关系。以柔克刚，不论是对老师还是同学，他从来都是和颜悦色，原本的同学并不喜欢他甚至排斥他，他就用一些糖果和同学成为了朋友；以软对硬，三年高考的失败，他不是撒手不管，而是以软和的心态去面对自己的困难。俞敏洪，用他的和颜悦色和软和的心态去展现自己，用以柔克刚，以软对硬化排斥为喜欢。　　以柔克刚，以……起舞，以荆棘鸟的名义作文3　　第3篇关于机会的作文,以机会为话题的作文　　〖预览〗关于机会的作文,

7、以机会为话题的作文在生活中，机会的脚步就像风一样，来得悄悄地，去也悄悄地，悄无声息。若不好好地珍惜它，想抓住它可就难咯。记得在三年级的时候，学校举行了一次英语竞赛，因为报名的人寥寥无几，所以英语老师都希望我们能够踊跃参加。我刚听到这个消息后，内心也有一些激动，有点想参加，可脑里突然想起了前几天班上有同学说英语竞赛很难得话题，于是便有些迟疑。或许，英语老师看出了我的心思，突然，她把嗓音提高了，说：你们是在担心竞赛题难不难的问题吗？没错，题目还是有一些难度的，但那又何妨？孩子们，相信自己一点吧，你们能行的！