铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵作文

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1、铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵作文[铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵作文]铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵一天，“文具世界”铅笔、橡皮、卷笔刀发生了一场惊人的争吵，铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵作文。橡皮说“：我是“文具世界”里最伟大的人。铅笔的说“：快、快，说说你有什么本领，尽管说出来。”橡皮神气的说“：如果世上没有我，小朋友们做作业时做错了不用我就要重做作业，如果没有了我，音乐家写错了音符或着写错了歌词不把它及时擦的话，那张纸就等于是一张废纸。”铅笔不礼貌说：“呸！我说你有什么本领呢！原来就把别人写的字给擦掉，我的本领比你大多了，所以我才是“文具世界”里最伟大的人，小学六年级作文《铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵

2、作文》(..)。”橡皮不服气的说：“那你又有什么新本领，尽管使出来。”铅笔一边做玩一边说“我的本领可大了，小朋友如果没有了我，整么写作业呢？作家们要是没有了我，整么写搞子呢？在说了如果没有了我，你还擦什么东西呢？”卷笔刀说：“你们谁也没有我厉害，如果没有了我，铅笔的笔心老断，画家不及时削铅笔的话，画家就没法画画了。”后来，走来一支刚笔，铅笔、橡皮、卷笔刀要刚笔来说说谁是“文具世界”里最伟大的人。铅笔想：刚笔它一定会说我的。橡皮和卷笔也这样想的。没想到刚笔说，我们大家都是“文具世界”里最伟大的人。因为在“文具世界”里我们一个也不能少。”铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵作文450字铅笔、橡皮、

3、卷笔刀的争吵作文2　　第2篇铅笔的故事读后感　　〖预览〗铅笔的故事读后感（一）　　据老师讲,学经济的,怎么能不读<铅笔的故事>，在忏愧之余，我也拜读了这篇文章，当然像这种经典的文章看一遍是不够的，看第二遍，在你惊叹原来铅笔的制造过程。同时，你也会觉得经济学实在是博大精深和魅力无穷，自诩为经济学学生的我也尝试着写写这篇文章的读后感。　　看完后用我自己的一句话的来说讲，就是由铅笔自发的大规模，有序的社会协作。为什么呢？文中其实已经给出了答案，“并没有一个主宰者来发号施令，或强制性地指挥生产我的这无数的生产活动。一点都没有存在这种人物的迹象。相反，我们发现，看不见的手在发挥作

4、用”　　那问题来了，什么叫做“看不见的手”。　　“看不见的手”是由经济学鼻祖人物亚当斯密提出来的，是指让市场自由调节和运行。市场是指买者和卖者发生经济来往的场所。而经济人（排除神经病）出于对自己利益最大化的考虑，会自发的进行合作，竞争以实现自己的目的，进而促进整个社会的效率和进步。　　比如文中里面提到，人的种种创造精神的聚合——成百上千万微不足道的实际知识，自然地、自发地整合到一起，从而对人的需求和欲望作出反应，在这各过程中，竟然没有任何人来主宰。一支铅笔的制造，让来自不同地域，不同宗教，不同职业的人交集在一起，施展自己的技能，用自己的劳务换取到一份薪水或者服务。　　“看不见的手”

5、的作用　　作为一……铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵作文3　　第3篇铅笔和橡皮作文　　〖预览〗文具盒里有一枝铅笔和一块儿橡皮。　　铅笔的腰细细的、头正正方方的，真好看。铅笔看看橡皮，头正正方方的，身子胖胖的，一点也不好看。铅笔说：喂，橡皮，你的身子多难看啊！你看我，多漂亮！　　过了一会儿，小主人把铅笔削尖，把铅笔和橡皮放到文具盒里，再把文具盒放进书包里，就背的书包去上学了。到了学校，老师教他们写字，小主人写错了，他就拿橡皮擦。　　铅笔看看自己，什么也不能擦。她想：从前我总说像皮不好看，这回他该说我们了吧！可是过了一天又一天，像皮什么也没说，铅笔实在忍不住了，说：你怎么不说我呀？像皮问道：说

6、你什么呀？铅笔说：我不会擦字呗！像皮说：你虽然不会擦字，但你比我长得长，也会写字。　　铅笔不好意思地笑了！……铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵作文4　　第4篇铅笔盒的自述作文　　〖预览〗嗨！大家好，我是一个非常可爱穿着深蓝色皮服的铅笔盒，我的肚子分三层，每一层都有着不同的作用，你知道里面是什么吗？那就看看下面吧！我的脸上印着一个汽车图案，其它地方全是深蓝色的，第一层是放一些钢笔和铅笔的，第二层是放尺子的，第三层是放一些小主人平时需要订阅杂志的钱。记得有一次在上数学课的时候，只听砰砰的一声小主人不小心把我摔到了地上，我感觉很疼，也影响了别的同学听课，于是我被老师拿走了，下课了小主人向老师道了

7、歉，哭着把我要了回来，你看他多么关心我啊！记得还有一次，小主人刚上完体育课，一看时间不早了，急着要回家，于是他就把我随意的往书包里一塞。到了家把我打开一看，里面的尺子断了，钢笔尖也断了，钢笔水漏了出来，把我的全身都弄脏了，看到这里小主人是即伤心又后悔。工湖今后我希望小主人对我要轻拿轻放，要爱护自己的学习用品，从小养成一个良好的生活习惯，才能取得更好的成绩。……铅笔、橡皮、卷笔刀的争吵作文5　　第5篇铅笔套作文　　〖预览〗我有一个心爱的铅笔套。它长约6厘米，是用塑料做成