初三专题复习----古诗词赏析教学设计

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1、初三专题复习----古诗词赏析教学设计[教学目标］（一）知识与能力熟悉古代诗歌的基本知识点;（二）过程与方法了解诗歌鉴赏题的考查内容；引导和训练学生分析题型,掌握诗歌鉴赏的方法和技巧;精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。（三）情感，态度，价值观1、提高学生的思想品位和文化修养;2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心;[教学重难点］引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力;[课时安排］一课时[教学过程］一、课前“热身”：学生背诵诗词二、导入：同学们，中国是诗的国度。中国古诗源远流长，浩如烟海，许多优秀的古诗词曲，脍炙人口，美不胜收

2、。今天我们一起来进行“古诗词鉴赏”的专题复习，希望可以提高我们的的思想品位和文化修养；并攻下中考语文古诗阅读理解这个难点。三、考情分析考查形式考查内容考点临沂近三年真题示例分值考频简答题1、课内古诗词；2、教材上的课外古诗词；3、课外古诗词概括内容主旨2014第8题23年2考2013第9题23年1考把握诗歌情歌2014第9题23年1考分析意象意境2012第9题43年1考品味诗歌语言2013第10题23年1考鉴赏技巧手法  3年未考四、诗歌基本知识点：（生快速的浏览、回顾,由学生简要地讲讲。）1、按语言形式可分为诗、词、散曲等；按内容可分为田园诗、写景诗、送别诗、边塞诗、行旅诗、咏物诗、怀

3、古诗、闺怨诗等。2、诗歌中常见的传统意象及特定含义：3、诗歌中常用的表现手法：表达方式：修辞手法：五、中考古诗词鉴赏题五类常见的题型答题技巧（一）、意象意境类教师进行答题技巧的点拨（生齐读两首诗，思考，回答）真题再现： (2012·临沂)鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中。9.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？习题训练：饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1、诗中描写的景物突出了（答出其中一个即可）特点。（二）、情感主旨类学生强调答题技巧（生齐背两首诗） 真题再现：  (

4、2014·临沂) 望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。9．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分）习题训练：早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（三）、语言炼字类学生强调答题技巧（同桌间互相背诵，并讨论）真题再现：(2013·临沂)从军行　　杨炯　　烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。　　雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。10.“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场

5、面。(2分)习题训练：山坡羊"潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。（四）、内容画面类 （自由朗读，并思考，小组讨论）真题再现1：(2014·临沂)望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山什么特点？（2分）真题再现2：（2013·临沂）从军行　　杨炯　　烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。　　雪

6、暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。9、请简要概括这首诗的主要内容。(2分)习题训练1：浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。7.把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。（一声板书答案，师生明确）（五）、表达技巧类     （生齐背，讨论明确）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义

7、？在表达上有什么好处？（一声板书答案，师生明确）六、能力提升：（生独立思考，回答）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？2、两首诗相比较，你更喜欢哪一首？为什么？可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。七、小结：这节课就要结束了，但我希望这是我们