高校图书馆用户信息素养培养

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高校图书馆用户信息素养培养　　摘要:为了探寻高校图书馆信息素养教育未来研究方向，运用统计分析法，对国内高校图书馆信息素养教育的相关研究进行统计分析，从提升图书馆用户信息素养的必要性、高校图书馆开展信息素养教育途径、将新技术应用于高校图书馆用户信息素养培养、信息素养教育是高校图书馆应有的服务内容等方面进行概括总结。分析认为，目前的研究存在着范围广泛但不深入、内容重复率高、团队缺失等研究局限。基于目前研究现状，指出高校图书馆应构建基于新技术的信息素养教育平台，着力推动高

2、校图书馆用户对泛在知识环境的理解与应用，并开展以学术团队为基础的信息素养教育深度研究。信息素养教育研究应不断向纵深发展，为构建学习型社会创造条件。　　关键词:高校图书馆;信息素养;研究述评　　0引言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高校图书馆用户信息素养培养　　摘要:为了探寻高校图书馆信息素养教育未来研究方向，运用统计分析法，对国内高校图书馆信息素养教育的相关研究进行统计分

3、析，从提升图书馆用户信息素养的必要性、高校图书馆开展信息素养教育途径、将新技术应用于高校图书馆用户信息素养培养、信息素养教育是高校图书馆应有的服务内容等方面进行概括总结。分析认为，目前的研究存在着范围广泛但不深入、内容重复率高、团队缺失等研究局限。基于目前研究现状，指出高校图书馆应构建基于新技术的信息素养教育平台，着力推动高校图书馆用户对泛在知识环境的理解与应用，并开展以学术团队为基础的信息素养教育深度研究。信息素养教育研究应不断向纵深发展，为构建学习型社会创造条件。　　关键词:高校图书馆;信息素养;研究述评　　0引言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考

4、生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　信息素养(InformationLiteracy)是美国信息产业协会主席PaulZurkowski于1974年给美国图书馆学与信息学委员会的一份报告中提出的概念，指人们“利用大量的信息工具及主要信息源，寻找、评价和有效利用信息使问题得到解答的技能”［1］。一般认为，“信息素养包含技术和人文两个层面的意义:从技术层面来讲，信息素养反映的是人们利用信息技术的操作技能;从人文层面来讲，信息素养反映了人们面对

5、信息的心理状态，以及正确的信息伦理道德修养和社会责任感”［2］。信息素养作为人们适应全球信息化需要具备的一种基本能力，其教育受到越来越多的关注和重视。高校图书馆信息资源丰富、人才资源充足、信息技术设备先进、学术环境良好，能够承担整合信息技能培养与专业课程以及监督学生信息技能发展的工作［3］，因此，长期以来，学界对高校图书馆信息素养教育展开了持续的探讨和研究。　　1文献检索与统计　　文献统计　　笔者利用CNKI(中国知网)为检索工具，以“高校图书馆”“信息素养教育”作为关键词进行交叉组配检索，检索时间为XX年9月24日。共得到相关学术论文1250篇，其中博士论文1篇，硕士论文26篇，核

6、心期刊216篇，核心期刊占到总发文量的%。　　文献分析小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　通过文献统计可以看出，XX年之前，有关高校图书馆信息素养教育的研究还比较少，论文发表总和也不过100余篇，XX年后研究呈现繁荣的态势:XX年一年就有近180篇，发表在核心期刊的论文也以XX年为最(36篇)。整体发文趋势如图1和图2所示。究其原因，主要可以概括为两个方面:一是信息爆炸，

7、近年来信息量迅猛增扩，人类进入信息爆炸时代，如何在海量信息中寻找和评价有效利用信息成为学者研究的一个新课题;二是信息技术手段日新月异，如何适应新的信息环境，利用新技术开展研究也成为学界关注的一个重点。　　2文献综述　　提升图书馆用户信息素养的必要性研究小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行